劳动教育在基础教育中的重要性日益凸显，但如何将传统劳动实践与现代科学教育结合，仍是许多学校的课题。龙兴实验小学的此探索提供了新的思路。 基地建设源于学校对教育理念的深化实践。龙兴实验小学自2021年建成以来，秉持"面向大世界、培养小能人"的办学理念，致力于探索多学科融合的课程体系。校长谌清淑表示，劳动教育实践基地的落成，是学校深化多学科融合的重要里程碑，也是落实融合育人战略的核心平台。 基地位于校外1公里处，占地30亩。设置了三大功能区域：种植区供学生进行农作物种植实践，生态观察区用于开展生物多样性研究，智能种植与科学研究区融入现代农业科技手段。每个班级拥有一块公共耕地，学生可步行到达基地，开展劳动实践、科学实验、植物种植、生态观察等活动。 基地运作建立了"政府统筹、学校主导、社区家长参与、学生实践"的四位一体协同机制。两江新区有关部门提供政策支持和资源保障，学校负责课程设计和教学组织，社区和家长参与基地建设与维护，学生成为劳动实践的主体。这种多元参与的模式，使基地成为劳动教育、科学探究与生命教育的融合阵地。 原两江新区教育发展研究院院长曾万学认为，学校将现代农业科技与劳动教育深度融合，为学生打造了多元化学习空间，真正实现了"劳动出真知，科技育新人"的教育目标。他建议学校发挥教育优势，将基地打造成为两江新区劳动教育的示范窗口。 启动仪式上，与会领导嘉宾共同完成了汇集五色土、播撒种子、开犁破土等环节。五色土的汇聚象征育人力量的融合，三锄耕耘分别代表"破土播种""深耕呵护"和"迎来丰收"，为学生的成长寄予了期许。 学校下一步将在真实农田环境中开展系列教学活动。计划推出智能种植课程，让学生学习现代农业技术；组织生态观察日记大赛，培养学生的科学观察能力；开展科学探究项目，引导学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题。通过这些活动，让劳动教育与科学教育真正落地生根，引导学生在实践中锤炼品格、增长才智。
把课堂延伸到泥土里，把科学写在田垄间，是对"实践出真知"的生动诠释。劳动教育的价值不止于掌握一项技能，更在于塑造尊重劳动、崇尚创造的精神底色。当更多学校以真实场景为课堂、以协同共建为支撑、以课程体系为牵引，劳动与科技的融合将不断拓展育人边界，为孩子们的成长奠定更坚实的根基。