低年级不给发辅导书怎么办？想给二孩优化小学学习安排？我从小学陪跑六年的经验中总结了5个改进方法，给大家参考。我是A妈，刚送完老大上初中，如今再回来看，其实有些地方是可以做得更好的。站在初中的视角上，我反倒觉得心态变平和了，因为执行力比空想更重要，我常跟自己说：“别想了，干就完了！”虽然大家都觉得我有经验带老二没问题，但我认为孩子都是独立的个体，经验只能借鉴，不能照搬。 咱们直接聊聊这5个改进点吧。首先是学校不发辅导书，会额外给孩子买吗？得看孩子的情况。像我家老大那会儿学有余力，我没逼着她做什么，结果现在上初中电脑阅卷的时候才开始担心笔迹识别问题。所以我现在开始刻意练字，确实有点吃力。 第二个问题是大量泛读后容易出现阅读短板。初中语文试卷和小学完全不一样，全都融合在大篇幅文章里，特别考验阅读理解能力。这个能力需要精读训练来培养。现在带老二我会刻意引导他练习阅读和总结，尤其在平时读故事时。阅读多是练习速度，能力的提升还得靠精读。 第三个是英语启蒙不能等到六年级才开始抓。之前我家老大走了很多弯路，现在每天背单词很辛苦。所以现在我家老二一年级我就开始带他晨读《英语337晨读》，每天只要10分钟。有音频和打卡功能帮助模仿自然拼读和短句。孩子越读越顺溜，听到英语还能主动问我意思呢。 第四个是计算速度练习要趁早。我家老大是从3-4年级才开始练习计算的，结果总是半途而废导致出错率高。现在老二一年级开始就要求他每天做一页计算题，不一定要多也要计时看准确率。 第五个是别忽略了逻辑思维的训练。我家老大以前学过机器人编程间接训练了逻辑思维。现在给老二买棋牌游戏让他在游戏中思考获胜的方法。比如玩《千里江山行》收集卡牌和飞行棋怎么赢得快，我和孩子玩了5-6次我就很难赢他了。这种“想赢”的心态能带动大脑思考规则逻辑。 现在我不再给孩子设定宏大的目标了，这样会让他们觉得遥远没有成就感。而是专注当下把每科知识点抓牢和能力培养拆分到每天坚持中去。我更希望能发现孩子们的兴趣点并陪伴他们做喜欢的事情。