【问题】清明节是缅怀先烈、寄托哀思的重要节点。如何让纪念活动不止停留“到场参与”，而是深入走向“情感共鸣”和“价值认同”，让青少年在可感可知的历史叙事中坚定理想信念、厚植家国情怀，已成为各地爱国主义教育基地持续探索的重要课题。 【原因】四平是东北解放战争的重要战场之一，四平战役在中国革命史上具有特殊地位。近年来，红色资源活化利用不断推进，但部分青少年对历史的理解仍存在“碎片化阅读多、系统化认知少”的问题。以纪念馆为平台，开展更具参与感、沉浸感的社会教育活动，把史实、场景与人物精神串联起来，是提升教育效果的有效方式。同时，家庭与学校对实践教育的需求持续增长，也为纪念馆开展主题活动提供了更稳固的社会基础。 【影响】4月4日上午，四平战役纪念馆英烈厅庄严肃穆，“缅怀英烈志·赓续英雄魂”红色文艺展演在此举行。来自“小小博物馆之友”的青少年用多种艺术形式回望烽火岁月：有人以讲述四平英烈事迹为引，带领观众重温革命历史；有人用主题演讲表达对人民军队的崇高敬意；有人通过经典少儿红色故事再现少年的勇敢与担当；还有人以歌曲演唱抒发家国情怀，带动现场共鸣。活动把“讲历史”与“育新人”结合起来，让红色记忆从展板与文物延伸到可感的精神传承，有助于在青少年心中播下崇尚英雄、珍视和平、奋发向上的价值种子。 清明期间，四平战役纪念馆作为爱国主义教育基地，持续接待来自省内外的学生团体、企事业单位等开展主题教育。纪念馆通过实物展陈、史实讲解和互动性较强的社教活动，让红色历史更“可感”，革命精神更“可学”，教育效果更“可持续”，进一步起到红色阵地在立德树人中作用。 【对策】面向常态化教育需求，业内人士建议红色场馆可在三上持续推进：一是增强史实叙事的权威性与可读性，围绕重大历史事件与英雄人物建立分层讲解体系，适配不同年龄段；二是提高青少年参与度，鼓励学生从“观众”转为“讲述者”“志愿者”，用同伴表达提升传播效果；三是完善馆校社协同机制，推动主题课程、研学实践与志愿服务联动，形成“参观—学习—表达—实践”的闭环，让红色教育从“一次参观”延伸为“长期滋养”。 【前景】随着红色文化融入日常、融入课堂、融入社会生活成为趋势，纪念馆等公共文化空间将承担更突出的育人功能。未来，通过数字化导览、情景化课程和社教品牌建设，红色资源有望以更贴近青少年认知方式的形态呈现，推动英烈精神在代际传递中持续焕发新的光彩，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供更坚实的支撑。
在新时代，如何让红色基因代代相传，是全社会共同面对的课题。四平战役纪念馆的实践表明，用青少年更易接受的方式开展爱国主义教育，既能保留历史的厚重，也能增强表达的当代感。把历史记忆与现实价值衔接起来，不仅为红色文化传承提供了借鉴，也让人们看到年轻一代在铭记历史中体现出的责任与担当。