校园人员密集——未成年人自我保护能力较弱——一旦发生地震等突发事件，如果预警识别、避险疏散、信息报送等环节存在不足，容易引发踩踏等次生风险。近年来，各地持续推进平安校园建设，如何将安全知识转化为实际能力，成为校园治理的重要课题。
安全是教育的基石。庐江县城北小学幸福校区的实践为中小学校提供了有益借鉴。只有全员参与、常抓不懈，才能筑牢校园安全防线，保障学生平安成长。防灾减灾工作永远在路上，需要持续投入和优化。
校园人员密集——未成年人自我保护能力较弱——一旦发生地震等突发事件，如果预警识别、避险疏散、信息报送等环节存在不足，容易引发踩踏等次生风险。近年来，各地持续推进平安校园建设，如何将安全知识转化为实际能力，成为校园治理的重要课题。
安全是教育的基石。庐江县城北小学幸福校区的实践为中小学校提供了有益借鉴。只有全员参与、常抓不懈，才能筑牢校园安全防线，保障学生平安成长。防灾减灾工作永远在路上，需要持续投入和优化。