7月12日，教育部牵头搞了个发布会，把之前七个部门联合发的《关于加强中小学科技教育的意见》跟大伙聊了聊。这文件里头把小学、初中、高中各个年级的科学课该咋上说得很清楚。小学低年级主要是让孩子玩，通过做游戏或者做实验，把他们对新鲜事物的好奇心给勾出来；到了高年级，就得开始动手做东西了，要初步明白点科学道理，让兴趣一直带着孩子学下去。初中得开始搞一些实际问题的解决，像搞项目式学习那种，让孩子不光看见现象，还能琢磨出背后的规律。高中阶段就要往深里走了，了解前沿科技动态，让学生真刀真枪地做些小实验或者搞搞工程设计，把科学研究的基本套路给学会。 教育部还强调了要把科技教育和人文教育捏到一块儿，别搞分家。要把两种教育融合进学校的整体规划里头，在教科学的时候加点人文的东西进去，教人文的时候也带点科学思维的影子。校园里头要营造一种既爱科学又重人文的氛围。在课程上也要跟上趟儿，主要依据现在的义务教育和高中课程标准来办，把前沿的科技成果弄进课堂资源里。课程资源得围着物质科学、生命科学、地球宇宙科学、人工智能和量子信息这些领域打转，打通各个学段的联系。还要把科学、技术、工程、数学这些学科的资源横向统筹起来，让学生以后上了大学接着接得上茬儿。这就为了让大家既有跨学科的素养，又有创新和动手能力。