德育怎么才能像春雨那样滋润人心，落在日语课堂上？01 腾讯会议里不停地有提示声响起，浦东新区的关键语种教师们4月27日下午聚在云上开教研会。这次没有讲台和粉笔，大家都线上参与，初中、高中、中职三个阶段的教师齐聚一堂。近30位老师讨论起了一个话题：学科德育到底要怎么在日语课堂上自然融入。这不仅是因为没课了我们聚在云端讨论，也是为了回应大家共同的疑问。 为了让讨论更有条理，这次教研会把活动分成三个部分：公开课展示、案例交流、集体研讨。老师们带着自己的教学案例分享，在这个过程中交换经验和思路。 浦东外事服务学校的刘鑫垚老师把《第六課中国の二十四節気》带到了线上。她用任务单、云班课还有共享文档这三个工具把课堂拆成小块。然后给学生布置了春分作业，让中日两国学生一起在线上讨论和绘制思维导图。刘老师还特意设计了一个任务，让学生们用日语讲述中国故事。在这个过程中，德育观念悄然生根发芽。 川沙中学的刘瑞老师把过年拆分成课前、课中、课后三个环节来进行德育教育。她让学生课前用日语照片打卡，课中对比中日过年方式，并且讨论“敬老、团圆、环保”的话题。课后把这些讨论寄给日本友好校作为素材。 上海师范大学附属第二外国语中学的夏逸波老师则是把镜头对准高中教材里的饮食、旅行和礼仪等主题。他提出日本在生活科教材里融入了德育内容，我们也可以借鉴这种做法。夏老师还设计了制作日式茶礼微视频的任务给学生们完成。 在交流环节里，教师们在共享文档里留言交流最热烈。有人问素材哪里来？刘鑫垚回答说把有共鸣的中国传统文化翻译成日语就是最好的素材。有人问怎么互动？刘瑞强调课前分组任务越细课堂火花就越旺盛。德语汤兆轶老师补充说分组讨论加上思维导图再适时提问就可以让互动更流畅。 三个小时过去了大家依旧热情不减还有人敲下最后一句话：“教学最终回归立德树人，关键语种人必须让每一节日语课都长出道德的翅膀。”屏幕关掉了但德育的旅程才刚刚开始——下一次公开课、下一次案例分享、下一次集体备课新区关键语种的教师们依旧会在云端集结，把“润物无声”写成看得见的成长轨迹。