（问题）当前，数字经济加速发展，数据要素价值不断显现，数据采集与治理、工程开发、分析决策等岗位需求增长明显。但在人才培养端，部分高校专业设置与产业迭代节奏不匹配，课程更新相对滞后，实践教学与真实业务场景衔接不足，导致“招得到人、用不好人”“懂理论、缺工程”的结构性矛盾依然存在。如何在遵循教育规律的前提下，提升应用型、复合型数据人才培养质量，成为地方高校加强学科建设、服务区域发展的重要课题。
教育创新需要机制支撑，国际合作提供了更开阔的资源与路径。成都锦城学院此次探索，为破解产教融合中的痛点提供了新的思路，也反映了民办高校在国际合作办学中的主动探索与实践。在全球数字化加速的背景下，这种立足本土、面向国际的人才培养实践，有望为未来高等教育发展提供可借鉴的经验。