1月7日这天，四川省峨眉山市发起了一项叫“园校协同”的行动，专门给峨眉山市职业技术学校里学保育的学生搭建了一个真刀真枪的练习场。这种模式是希望解决当下幼师培养中书本知识和现实脱节的大问题。牵头的是峨眉山市刘春梅学前教育工作室，场地选在了峨眉山市实验幼儿园。 刘春梅工作室在欢迎辞里点明了这次活动的用意：想让这些未来的幼师们在幼儿园里过个半天下班，别光听书上讲的，亲眼看看孩子在园子里是怎么长大的。这样的设计就好比把围墙拆了，把真实的幼儿园场景搬进了教室。学生们跟着老师去了小、中、大班，在游戏区看到了老师们是怎么从抽象的口号变成具体的行动的。老师们通过摆放材料、创设环境和温和的互动，把“以幼儿为本”的理念实实在在地展示了出来。 大家还看了幼儿园的早操。孩子们跳得那么有精神，这背后是幼儿园每天都在按规矩、有条理地搞健康教育和组织活动。这也给学生们提了个醒，体育活动和孩子身体发展是分不开的。接着上了两节示范课，一节语言课《纸》，一节健康课《信号椅王》。这两节课告诉学生们，怎么把理论变成具体的教学动作，怎么把环境准备好，怎么跟孩子互动。 看完课大家坐下来聊天。一线老师和学校的老师还有学生聊得很坦诚，主要聊怎么把理论跟实际需求对上号，聊怎么培养学生的能力。这种对话特别有用，它把学校和幼儿园的经验结合在一起了。 这次活动是刘春梅工作室发挥影响力的一次体现，也是地方上想办法让学校和幼儿园一起培养人才的尝试。它把幼儿园从只用人的角色变成了一起育人的角色。负责人说以后还要搞更多这种合作，把资源用好，为学前教育培养既有理论又有本事的老师。这种注重实际操作的模式对提升当地师资力量、推动学前教育发展很有好处。