为深化"大思政课"综合改革，深入深化校地合作内涵，广东财经大学马克思主义学院与兴宁市教育局近日召开大中小学思政课协同共建交流座谈会，就思政教育一体化建设进行了系统研讨。这次合作是落实立德树人根本任务的重要举措，也是推动区域教育高质量发展的生动实践。 当前，兴宁市思政教育建设已取得一定成效。据介绍，该市近年来以"德育为先、五育融合"为导向，课程实施、队伍建设、红色资源挖掘等实现了积极进展。然而，在发展过程中仍面临不少现实挑战。学段之间衔接不够畅通，优质教育资源相对不足，教师队伍的专业能力也有待提高。这些问题的存在，制约了思政教育整体效能的发挥，亟需高校的智力支持与制度创新。 广东财经大学马克思主义学院在学科建设、教学改革、社会服务等上特点是明显优势。作为省级重点马克思主义学院，该院思政教育理论研究、实践教学创新等领域积累了丰富经验。学院负责人表示，推动大中小学思政课一体化是一项战略工程，关系到人才培养的全过程。学院将利用自身优势，主动对接兴宁的实际需求，在师资培训、课程开发、课题研究等上提供精准支持，助力打造具有苏区特色的思政协同育人样板。 座谈会上，与会专家提出了思政课一体化建设的系统方案。根据学生认知规律和成长阶段特点，应构建覆盖小学启蒙性、初中体验性、高中常识性、大学理论性的递进式课程体系。同时，要遵循"目标一致、内容递进、方法适切、评价协同"的原则，通过数字平台、研学路线、名师工作坊等多种载体，实现资源互通、教研共进、成果共享。该思路既尊重了不同学段学生，又确保了思政教育的系统性和连贯性。 在深入交流中，校地双方围绕思政课教学内容提升、师资队伍培养、优质资源共享等关键议题展开了务实探讨。双方明确了后续帮扶共建的重点方向，形成了推进工作的共同认识。这种协同合作机制的建立，既让高校精准把握了地方思政教育的实际需求，也为兴宁引入了优质教育资源与先进教学理念，实现了优势互补、互利共赢。 此次合作是广东财经大学深化"双百行动"的重要体现。通过搭建校地交流平台，高校与地方教育部门形成了良好的互动机制，有利于推动思政教育从各自为政向协同共进转变，从零散建设向系统构建转变。这对于提升区域思政教育整体水平，培养适应时代发展需要的新人意义重大。
思政课建设需要长期坚持和系统推进。校地合作不是简单的资源叠加，而是对课程体系、师资队伍等的整体优化。只有坚持问题导向、强化协同、善用地方资源，才能将课堂知识转化为成长动力，切实落实立德树人根本任务。