在推进学习型社会建设的关键阶段，教育部第三批高等继续教育重点任务遴选结果近日揭晓。
怀化学院凭借非遗人才培养领域的创新实践脱颖而出，其申报项目被纳入"非学历教育改革创新"任务序列。
这一成果不仅填补了湖南省本科高校在该领域的空白，更折射出高等教育转型服务国家战略的深层变革。
当前，我国非物质文化遗产保护面临传承断层与人才短缺的双重挑战。
据统计，国家级非遗代表性项目中，约15%因传承人老龄化面临失传风险。
怀化学院立足武陵山片区丰富的苗绣、侗锦等非遗资源，创新构建"1366"培养模式——即1个校企地协同平台、3阶段能力进阶、6大课程模块和6维评价体系，有效破解了传统技艺传承中系统性不足、与现代产业脱节等难题。
该项目的示范价值体现在三个维度：其一，通过将非遗技艺标准化为560课时培训体系，使传统口传心授转化为可复制的教育产品；其二，建立"传承人+高校教师+设计师"的三师制，近三年带动靖州雕花蜜饯等12项非遗产品实现市场化开发；其三，构建"培训+考证+就业"闭环，学员创业率达37%，显著高于行业平均水平。
这些实践为破解非遗"活态传承"困境提供了可借鉴的解决方案。
教育部此次在全国254个入选项目中单列非学历教育改革类别，释放出明确政策信号。
随着《学习型社会建设重点任务》的推进，预计到2025年，我国非学历教育市场规模将突破1.2万亿元。
怀化学院继续教育学院院长表示，将重点打造"非遗+"系列课程，计划未来三年培养复合型传承人才5000名，并建立武陵山非遗数字资源库，此举有望带动周边6个地州市形成文化产业集群。
学习型社会建设不是抽象概念，而体现在一项项可获得、可持续的学习机会与能力提升之中。
以非遗人才培养为切入口推进非学历教育改革，既关乎传统文化的活态传承，也关乎地方发展动能的培育。
把项目做实、把机制做强、把质量做优，才能让继续教育真正成为联通教育与社会、传统与现代的重要桥梁，为全民终身学习提供更有力的支撑。