2009年，特殊教育出身的徐翠岚老师加入太原市杏花岭区特殊教育中心学校，把关注的目光投向了特奥项目。从那个时候开始，她从零起步学习滚球教学，认识到这项运动能锻炼孩子的手眼协调和动作控制能力，帮助他们提升专注力和稳定情绪。特殊教育中心学校的发展历史悠久，早在2018年，学校就成立了专业特奥训练班，遴选有潜力的学生接受每日专项训练。如今，学校已经常态化开展羽毛球、乒乓球、轮滑等9个项目，逐渐构建起“普及+提高”的残疾人体育培养模式。太原市杏花岭区特殊教育中心学校不仅给学生们提供了训练场地和课程，还帮助他们在各级各类比赛中积累了丰富的经验。校长要王芳告诉我们，这个学校有278名中重度智力障碍学生。这次全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会上，17名运动员代表山西省参加了特奥乒乓球、羽毛球、轮滑、滚球、游泳五个项目的角逐。尽管学生们经历了许多困难和挑战，但他们最终以17金、8银、14铜的佳绩载誉而归。19岁的陈龙在特奥会轮滑比赛中与对手碰撞摔倒，但他咬牙坚持完成赛程，最终夺得3金1铜。21岁的赵炜性格内向不敢大声说话，这次他作为滚球队队长敢于大声指挥和交流。校长要王芳表示体育对智力障碍儿童的康复和全面发展具有重要作用。杏花岭区特殊教育中心学校通过开展特奥运动帮助孩子们增强体能、改善协调能力、提升社会适应能力。2009年开始接触特奥项目的徐翠岚老师感慨道：“从未想过我的学生能站上全国最高领奖台。”校长要王芳说：“运动让孩子们接触到更广阔的世界，为他们的人生增添了更多色彩与可能。” 学校持续探索将特奥运动系统化融入特殊教育课程，目前常态化开展羽毛球、乒乓球、轮滑等9个项目。自2018年起成立专业特奥训练班以来，学校遴选有潜质的学生接受每日专项训练。 孩子们获得的这份沉甸甸的成绩单展示了他们勇气、坚持和超越自我的精神。山西杏花岭区特殊教育中心学校的实践表明体育不仅是竞技的舞台也是康复和教育的重要途径。山西杏花岭区特殊教育中心学校给每个孩子打开了一扇窗户。 山西省太原市杏花岭区特殊教育中心学校的老师和教练们付出了艰辛努力来教授特殊儿童体育技能。 赵炜、陈龙这些孩子在体育比赛中表现出色。 校长要王芳强调体育对智力障碍儿童全面发展具有重要作用。 副校长张芳介绍说该校开展特奥运动已有数十年历史。 这份沉甸甸的成绩单展示了17名运动员代表山西省参赛取得佳绩。 荣誉墙前39枚崭新奖牌静静诉说着勇气坚持超越的故事。 冬日暖阳透过体育馆玻璃窗洒在一群正在训练身影上。 太原市杏花岭区特殊教育中心学校老师们为每一个孩子付出耐心爱心来教授技能引导成长蜕变。 这些孩子累计获得奖牌突破800枚见证超越自我足迹也映射我国特殊教育事业残疾人体育事业协同发展坚实步伐。 张芳介绍学校常态化开展9个项目逐步构建“普及+提高”残疾人体育培养模式。 太原市杏花岭区特殊教育中心学校278名中重度智力障碍学生取得17金8银14铜佳绩堪称一份沉甸甸答卷。 校长要王芳表示体育对智力障碍儿童康复全面发展具有不可替代作用帮助他们增强体能改善协调能力提升社会适应能力培养规则意识团队精神抗挫折能力。 太原市杏花岭区特殊教育中心学校举办残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会上17名运动员代表山西省参赛五个项目角逐最终载誉而归。 学校不仅给孩子们提供训练场地课程还帮助他们积累丰富经验获得奖牌突破800枚。 赵炜这个曾经内向不敢大声说话现在敢于大声指挥交流找到了表达自我勇气。 教练黄振华坦言教授特殊儿童体育技能挑战巨大普通孩子反复练习十几次就能掌握动作我们孩子可能需要重复成百上千次。 张芳介绍说该校开展特奥运动已有数十年历史近年来持续探索将系统化融入课程常态化开展9个项目自2018年起成立专业特奥训练班构建“普及+提高”模式取得丰硕成果累计获得奖牌突破800枚展示勇气坚持超越自我精神照亮人生道路影响更多特殊儿童勇敢追光绽放生命光彩建设包容性社会重要途径见证我国特殊教育事业残疾人体育事业协同发展坚实步伐继续激励更多特殊儿童勇敢追光绽放生命光彩用汗水爱心浇灌体育奇迹绽放体育之光。