香港加快由治及兴、重塑发展动能的关键阶段，如何把历史资源转化为凝聚共识、培育家国情怀的公共力量，仍是社会关注的重点；3日举行的纪念东江纵队港九独立大队成立84周年活动及教育基金会首届理事会就职典礼，传递出清晰信息：以史育人、以文化人，通过更系统的教育与公共传播，让更多市民尤其是青少年读懂来时路、把握当下、面向未来。 从历史维度看，香港沦陷期间，港九独立大队是当地唯一一支成建制坚持抗战的武装力量，在情势险恶、资源匮乏条件下开展游击行动、守护民众、传递信息，为抗战胜利作出重要贡献。这段历史既是粤港地区共同记忆的重要组成部分，也为香港社会理解国家的苦难与复兴提供了直观坐标。随着时间推移，亲历者日渐稀少，史料征集、口述整理、文物保护与教育转化进入关键窗口期，也对传承方式提出更高要求。 就“原因”而言，成立教育基金会并推动理事会运作，反映了社会各界对历史传承的紧迫感，以及以制度化方式持续推进的现实需要。一上，面对全球形势变化与社会思潮多元碰撞，年轻一代价值认同与历史知识体系上需要更稳定、更可持续的公共教育供给；另一上，香港拥有丰富的抗战遗址、文物与研究基础，但长期以来资源较为分散、传播方式偏碎片化，难以形成持续影响。借助基金会平台整合资源、建立项目机制，有助于把零散的纪念活动转化为可延展的教育工程。 从“影响”层面看，此类举措兼具文化与治理意义。文化上，有助于提升公众对抗战史、香港抗战中的角色以及粤港同心的认识，补足社会历史叙事的关键环节，增强城市的历史厚度与共同记忆。治理上，历史教育与国民教育更紧密结合，有助于在多元社会中凝聚更广泛的价值共识，强化国家观念与社会责任感，为香港长期繁荣稳定提供更坚实的精神支撑。活动中，特区政府文化体育及旅游局负责人向抗日英雄、老战士致敬，并肯定涉及的团体长期支持展览、研究与教育工作，显示政府与民间在历史叙事与公共文化建设上的协同更增强。 围绕“对策”，下一阶段可在三上持续推进：其一，提升史料整理与学术研究的系统性，推进口述史抢救、档案数字化、文物征集与鉴定，形成可验证、可引用、可传播的权威内容体系；其二，优化面向青少年的表达方式，在课程、展览、社区活动与新媒体传播之间建立联动，把历史知识转化为可感可知的学习体验，增强参与度；其三，拓展社会协作网络，鼓励学校、博物馆、社区组织与企业公益共同参与，形成稳定的项目支持与人才培养机制。当前香港抗战及海防博物馆推出相关主题展览，为公众进一步了解抗战历史提供了具体载体，也为教育项目落地提供了重要平台。 展望“前景”，随着香港加快融入国家发展大局，社会更需要以共同历史与共同价值为纽带，增强内部凝聚力并提升对外讲述能力。以东江纵队港九独立大队历史为切入点，既能呈现粤港守望相助的真实图景，也能把爱国主义教育与城市发展叙事结合起来，让“爱国、爱港”转化为建设香港的持续动力。通过制度化、专业化的长期投入，相关教育项目有望从纪念性活动走向常态化供给，形成具有香港特色的历史教育品牌，进一步助力“一国两制”实践行稳致远。
历史是最好的教科书；东纵港九独立大队的抗战故事，具有香港同胞的爱国精神和民族情感。通过成立教育基金会、开展系列教育活动，我们既是在缅怀历史、致敬英雄，也是在为当代和未来的香港市民提供精神滋养与文化积淀。对历史的尊重与传承，将更增强香港社会的凝聚力，为“一国两制”的长期稳定发展提供更扎实的思想基础。