问题——直招军士学历层次高、专业基础强，但从院校到部队、从专业到战位仍需完成"军营化""实战化"的转变。下连初期，部分人员存军事共同课目基础薄弱、战术素养不足、作风细节不够严实等问题。，一批军事素质过硬、训练组织能力较强的义务兵即将晋升军士，岗位意识在增强，但带兵经验和专业深度仍需补齐。如何让两类人才各展所长、同向发力，成为该旅人才培养的现实课题。 原因——基层单位建设向专业化、精细化发展，装备更新快、岗位分工细，对军士队伍的综合能力提出更高要求。传统"单向灌输式"培养往往侧重新人员适应，却忽视了老兵角色转换的提前准备；单靠业务骨干"包教包会"，也难以兼顾思想引导、作风养成与专业提升的同步推进。该旅将"互为教员、互为学员"的理念嵌入培养链路，尝试以"义务兵带军士"的方式，打通军事共同课目与专业能力提升的衔接。 影响——在帮带实践中，即将晋升军士的上等兵宋子晨与刚下连的直招军士和发展结成对子，形成"训练场上强带弱、学习室里专带通"的互补格局。训练场上，宋子晨围绕刺杀、体能、战术基础等课目进行示范讲解，帮助对方快速补课；学习室内，和发展围绕装备原理、维护要点、故障判断等进行系统讲解，促进宋子晨补足专业知识、强化岗位理解。随着结对帮带向内务秩序、作风纪律、专业操作、战术协同等领域延伸，双方在互学互促中实现能力叠加。结业考核显示，和发展多项军事课目成绩达到优秀；宋子晨对装备原理掌握更扎实，专业训练质效提升，并在涉及的课目上刷新连队纪录。这种"双向奔赴"的培养方式，有利于缩短直招军士战位生成周期，也促使"准军士"提前进入带兵育人角色。 对策——为避免帮带流于形式，该旅配套推出精准培育措施。一是建立"双轨"帮带机制：由连队主官负责思想引导、作风养成与纪律教育，确保新人员入伍即入列、入列先入心；同时遴选军事素质过硬、责任心强的"准军士"担任帮带骨干，聚焦训练方法、组织指挥与共同课目补差。二是推行"岗位见习+考核验收"模式，把日常表现、阶段考评与结业检验贯通起来，用可量化指标检验帮带成效。三是建立动态成长档案，通过周记录、月汇总、季复盘，及时发现短板、校正方向，推动问题闭环解决。通过制度牵引、过程管控与结果导向相结合，确保结对帮带既"带得准"也"带得实"。 前景——该旅领导表示，将在总结经验基础上持续拓展互助培养的适用范围，深入完善岗位标准、优化考评体系、强化骨干遴选与激励约束，推动直招军士培养从"尽快适应"向"快速胜任、尽快成才"转变。同时，把"准军士"提前纳入带兵育人体系，形成梯次合理、衔接顺畅的人才链条。随着机制不断成熟，此做法有望在提升基层单位专业训练水平、强化战斗精神培育、加快新质战斗力生成诸上释放更大效能。
人才是强军的根本。北部战区陆军某旅的创新帮带机制启示我们，新时代的部队建设需要更加开放、更加灵活的思维。无论是"准军士"还是直招军士，都是部队宝贵的人才资源。通过搭建相互学习、相互促进的平台，让不同类型的人才在互动中实现优势互补，既能加快个人成长，也能为强军事业提供源源不断的人才支撑。这种"双向奔赴"的帮带模式，正是新时代部队人才培养的生动实践，值得继续推广和深化。