（问题）清明既是慎终追远的传统节日，也是开展爱国主义和革命传统教育的重要契机。随着青少年成长环境更趋多元、信息来源更为广泛，如何把历史记忆转化为可感可知的价值认同，把“为何而学、为谁而学”的追问落实到日常行动中，成为学校德育工作的现实课题。为此，石楼县东风小学以清明祭扫为抓手，将课堂外的实践教育与地方红色资源衔接，组织师生走进烈士陵园，庄重的仪式与现场学习中加强理想信念教育。 （原因）石楼是一片红色记忆深厚的土地。红军东征等革命历史在当地留下鲜明印记，一批本地英烈以生命诠释信仰与忠诚。学校有关负责人介绍，组织祭扫活动，一上是对英烈的告慰与对历史的回望，另一方面也希望把地方党史、军史资源转化为育人资源，通过“身临其境”的方式提升教育的感染力。近年来，各地持续推进未成年人思想道德建设，倡导仪式教育中培育家国情怀。在该背景下，学校也更加注重用可持续、可复制的活动机制完善德育体系。 （影响）3月31日，师生在县烈士陵园开展“缅怀英烈祭忠魂、抚今追昔思奋进”主题活动。仪式在肃穆氛围中进行，奏唱国歌与队歌凝聚共同的情感记忆。少先队员代表结合红军东征在石楼的革命历程，讲述薛应元、韩涌泉等英烈事迹，引导同学们从具体人物和真实历史中理解“信仰的力量”与“牺牲的意义”。随后，全体师生肃立致敬，少先队员在纪念碑前重温入队誓词，表达传承之志。祭扫结束后，师生依次敬献白菊、鞠躬致意，少先队员擦拭墓碑、阅读烈士名录，近距离感悟英烈精神。在参观烈士纪念馆环节，历史照片、文献资料与实物展陈再现烽火岁月，让同学们在现场学习中把抽象精神转化为更直观的历史认知。学校上认为，这种“仪式+叙事+体验”的组合，有助于学生在情感共鸣中增强价值认同，在思想触动中形成行动自觉。 （对策）如何让一次活动形成长效影响，关键在于把“节日教育”转化为“常态育人”。学校表示，将深入完善红色教育的课程化、项目化路径：一是把地方革命史内容融入思政课、主题班会与综合实践课程，形成持续的学习模块；二是建立校地协同机制，常态化开展纪念馆研学、烈士陵园志愿服务、口述历史访谈等活动，让学生在参与中学会尊重历史、理解责任；三是强化家校共育，引导家庭在清明等传统节日中倡导文明祭扫、崇尚英雄，形成合力；四是注重将爱国情怀与现实目标衔接，通过学科竞赛、科技实践、体育锻炼、劳动教育等载体，把“报国之志”落实为“强能之举”。 （前景）面向未来，青少年爱国主义教育更需要立足本土资源、顺应成长规律、突出实践导向。随着红色文化资源保护利用力度不断加大，地方纪念设施与展陈叙事将逐步完善，学校德育在内容供给与方式创新上也将拥有更大空间。在多方协同推动下，红色教育有望从“节点性活动”走向“系统化推进”，在更广范围内形成以英烈精神涵养品格、以历史记忆凝聚共识、以时代使命激励奋斗的育人格局。对东风小学而言，把一次祭扫延展为持续的价值引导，更有利于学生在学习与生活中坚定方向，在强国建设、民族复兴的进程中成长为勇于担当的时代新人。
缅怀，是为了更好地前行。把对英烈的敬意转化为对知识的渴求、对规则的遵守、对责任的担当，才能让红色血脉在一代代少年心中延续。清明祭扫不仅是一次追思，更是一堂触及内心的成长课，提醒每一名学生在铭记来路中校准方向，在强国建设、民族复兴的征程上交出无愧于先烈、无愧于时代的答卷。