问题——护理人才培养需要更紧密的“教学—临床”衔接。随着人民健康需求不断增长，护理服务正从基础照护向专科化、精细化和全周期管理延伸，对护理人员的专业技能、应急处置以及沟通共情能力提出更高要求。同时，护理专业学生从课堂走向岗位，常常会遇到“场景陌生、标准不一、能力断层”等问题。如何让教学内容与临床规范同步、让职业认同与岗位能力一同建立，成为职业院校与医疗机构共同面对的课题。 原因——以校院协同打通人才培养链条。此次活动以“传承护理薪火，筑梦健康未来——2026护士节护生成长计划”为主题，汉江科技学校新城校区实训楼报告厅举行。学校护理专业在校生、医院资深护士长和临床带教老师、学校有关负责人及专业教师等300余人参加。活动从职业精神与岗位能力两端同时推进：一上通过仪式教育巩固职业信念，另一方面以真实临床案例和标准化技能教学提升实践能力，形成“价值引领+能力训练”的育人路径。 影响——用沉浸式体验强化职业认同，用标准化教学夯实岗位底座。活动庄重的“白衣初心”环节中启动，护理学生代表带领集体宣誓，重温南丁格尔誓言，以仪式感强化责任意识与职业敬畏，引导学生把个人成长与守护生命健康的使命相连接。随后，来自急诊、手术室、呼吸等科室的护士长结合临床救治案例，围绕急救流程、应急处置要点、围术期护理配合以及危重症观察等内容进行讲授，并穿插分享临床沟通与人文关怀的实践故事，让学生理解护理工作既要专业严谨，也要有温度。医院还通过静脉穿刺、伤口护理等基础操作展示，更明确临床操作的规范要求与质量控制要点，为学生提供可对照、可复现的学习样本。 对策——把“会做”提升为“做得对、做得稳、做得暖”。在“技能领航”实操演练中，医院ICU护理团队开展心肺复苏、急救包扎等教学，采用标准化演示与分组指导相结合的方式，帮助学生在动作要领、流程顺序、风险提示与团队协作各上建立完整框架。现场设置模拟病房与急救场景等岗位，让学生带教老师指导下完成情景化练习，推动理论知识向临床思维与操作能力转化。校方表示，将以此为契机优化护理人才培养方案，完善实践教学与评价体系；院方表示将持续健全带教机制与实践平台，通过常态化交流和专业化带教，为学生提供更多贴近岗位的训练机会，促进学生成长为兼具专业能力与人文关怀的护理人才。 前景——从“活动共办”走向“机制共建”，为基层护理队伍注入可持续动能。业内人士认为，护士节主题活动的意义不仅在于节日表达，更在于通过真实场景推动教育链、人才链与健康服务链的对接。下一步，若校院双方能在课程共建、临床导师制度、实习质量标准、专科技能模块与就业衔接等上形成长效机制，将更有利于持续提升护理人才培养质量，增强基层医疗机构护理服务能力。同时，在老龄化加速和慢病管理需求上升的背景下，护理岗位对健康宣教、康复支持、心理疏导与家庭随访等综合能力的需求将进一步扩大，校院协同育人有望在更大范围内复制推广，为区域公共卫生与医疗服务体系提供更稳定的人才支撑。
此次护士节主题活动既是一次护理教育的实践探索，也为护理人才培养模式提供了新的思路；在健康中国战略持续推进的背景下，期待更多校院合作，让未来的护理人才在实践中积累能力、在传承中持续创新，更好守护人民群众的生命安全与身体健康。这也是对南丁格尔精神的当代表达。