3月20日下午，株洲市教科院副院长帅晓梅带着一拨7个人的调研组，专门去荷塘小学探班了。 大家先凑一块儿开了个碰头会，校长王杰有条理地回顾了学校搞课改的路子。他说了一个系统：顶层设计给课程搭架子、“三步六环”上课模式不停地迭代、老师带着“青荷”成长共同体一块干、还有用“素养冰山”模型去评学生。 专家组边听边记，心里记着这些信息好去下面看课。接着大家就分学科听课了： 语文老师何静教了一节现代诗《绿》，学生先朗读，再品悟意象，最后用彩笔把绿变成别的颜色。专家夸学生读得好、写得好。 音乐老师谭紫薇带着一年级学生玩达斡尔童谣，一边用打击乐器敲打一边猜谜。专家建议把那四不像的故事编成节奏谱。 美术老师李靖让学生听雨声、看雨形、画雨景，最后集体创作“会唱歌的雨滴”。课堂里秩序和活力都有。 心理老师代艺让学生挑颜色讲情绪故事，用色彩心理学来表达自我。专家组感叹心理课也能看得见、摸得着。 科学老师邹瑶遥带着学生观察植物表皮、用显微镜看气孔。真实探究点燃了好奇。 体育老师王定超用闯关游戏教双脚跳，学生在游戏中学规则还体验了协作。 听完课后，专家组又随机找学生聊了聊。孩子们挺大方地说现在能自己提问当小老师了，“每周一节自主课”最开心。 最后开总结会时，帅晓梅用“扎实、真实、灵动”来形容印象。她希望学校继续把经验擦亮，让课改不光是骨干干，而是全员参与。其他教研员也分别给了具体改进的清单。 调研结束后，学校把专家的建议细化成了任务清单加责任人的形式挂图作战。接下来学校要围绕课程优化、课堂精进、评价科学这些方面持续发力，争取把核心素养真正落实到每节课里去。