3月30日那天，丰台这边正式搞起来了校园纠纷的三级调解机制，这事儿被好多人看成教育领域里的新花样。这套机制就是为了把矛盾给顺理顺，通过“学校——教委——区里”这三个层面的配合，把事儿办踏实。 这三级调解里头，校级的处置小组是由校长自己管的，专门盯着那些平时常有的纠纷。要是碰上特别复杂、外头议论得凶的那种难题，区里就把专业的第三方拉进来帮忙，为了保证结果公平。而要是闹到了非常大的地步，就得靠区里那个联合处置领导小组出面，这一组一般是由主管区领导带着头，把好几个部门的资源拢到一起去解决。 翟洪臣这位丰台区教委副主任也说了，他们在处理这种事上特别强调内外结合、大家一块儿想办法。不光是要把活儿干完，还想把路子给拓宽了，让大家合力管。除了这直接的调解外，丰台也没忘记怎么提前预防。他们修了法治教育基地，还让学校建图书角、搞模拟法庭这些好玩的项目，想让大家在生活里就能接触到法律。 另外，丰台还跟检察院那边配合得挺好，已经把校外的实践基地的地址选好了、基础也搭好了。他们现在正在琢磨设计图呢。这些动作都说明丰台在法治教育和防患未然方面下了大功夫。 以后打算干的活儿也不少。他们打算搞一个典型案例的指导系统，还要弄出标准化的工作指南。配套的机制比如信息通报、法治副校长干活儿、普法宣传这些都得跟上，好让调解出来的效果一直变、一直用。 这样的探索不光给丰台的校园管理打开了新路子，也能给全国各地的教育改革提供一些有用的经验和参考。