今天数学课，班里的孩子们玩得特别开心，根本不是那种让人觉得无聊的“灾难课”。他们总是一边玩一边说：“宋老师，我太喜欢上数学课了！”这话听了一遍又一遍。这可真像“玩数学，学数学”。 立体王国又迎来了一位新成员：三棱锥。老师先问大家，还记得以前的故事吗？孩子们都点头，回忆起上次的立体图形：长方体、正方体、圆柱体、球体还有圆锥体。他们还给这个新朋友起了名字，“三角体”、“三角锥”，还有说像埃及金字塔的。最后大家达成一致叫它“三棱锥”。 为了欢迎新朋友，各个老部落决定来一场“雪地脚印”友谊赛。老师把他们分成四人一组，每人代表一个立体图形，用它们在纸上盖章，看看谁印出的形状多。游戏一开始就很热闹，大家都沉浸在其中。他们自己讨论规则，秩序也井然。几分钟后，还交换模型继续盖章和讨论。 接着老师问了个问题：“用正方体盖章能印出什么图形？”孩子们回答菱形和正方形。老师又问：“一个正方体能印出几个一样大的正方形？”大家说是6个。然后是长方体，有的说能印出6个长方形，但也有不同意见的。 老师还特意问了下三棱锥能印出什么。一开始有人说3个三角形（忘了底面），后来补充说4个三角形，其中3个大的和1个小的。有人建议再“矮胖”一点就能让4个三角形一样大。比赛结果出来了，正方体和长方体各印了6个图形打平了。但如果按形状多算的话，长方体赢了。 接着是圆锥体、圆柱体和球体登场。孩子们一见它们就兴奋地玩起“滚滚乐”。球体点出小点点，滚出直线；圆锥体先滚扇形再滚圆；圆柱体滚出长方形。孩子们一边玩一边喊：“点啊点”、“滚啊滚”。 这节课结束后，孩子们对平面图形有了全新的认识：能叫出模型名字、说出它们之间的差异、还能预测变化。数学不再枯燥乏味，而是变成了一次立体王国的冒险。下节课肯定还有更多好玩的数学等着他们！