最近我们幼儿园搞了一个叫做“我会整理”的小活动，把生活中的点点滴滴都变成了孩子们的课堂。一开始的时候，每次午睡后孩子们的鞋子、外套、小被子总是乱七八糟地堆在一起，他们经常问老师：“我的鞋子去哪了？”这其实是个自理能力的问题。于是，我们就决定围绕整理这个话题开展一场教育实验。老师把叠衣服的步骤编成了顺口溜：“两扇大门关一关，两只小手抱一抱……”然后边唱边示范给孩子们看，孩子们的眼睛一下子就亮了起来。之后还选了几个“小老师”来示范叠衣服，台下的掌声比什么说教都响亮多了。 叠好的衣服没地方放怎么办？我们给娃娃家的衣柜清了个空，让孩子们把“宝宝”的衣服送回家。看着整齐的衣角出现在眼前，孩子们心里别提多有成就感了。“我能行”不是口号，而是他们亲手完成的小作品。 接下来的区域活动也挺有意思。我们在教室一角设置了一个“叠衣加油站”，不同材质和大小的衣服堆在篮子里等着大家来挑战。孩子们喜欢自由玩耍的时候自己拿衣服练手，没有老师盯着反而更专注呢！有的孩子数格子摆方块，有的把叠好的衣服搭成“小方块”，自主练习让动作越来越细腻。 生活中处处都有课程呢！喝完水后的水杯总是散落一地怎么办？我们设计了个小游戏：给每个水杯贴个小脚印和对应的杯架。当孩子把杯子放回正确位置的时候，其实也在给规则找个“家”。同样道理，图书看完乱成一团也没关系，孩子们自己会把它们摞成“小图书馆”。积木拆成小山堆也不怕，小手一搬、一扣、一推，桌面瞬间就干净了。 当整理从任务变成习惯再变成自然的时候，孩子收获的不只是把东西放好的能力，还有“我能管理自己”的底气。老师只要把每一次混乱都变成教育的入口就行啦！眼里有孩子，心里有课程，生活处处都是课堂呢！