当前，推动马克思主义理论学科高质量发展，是加强党的创新理论体系化学理化研究阐释、夯实立德树人根基的重要支撑，也是提升哲学社会科学整体创新能力、加快构建中国哲学社会科学自主知识体系的题中应有之义。
面对新形势新任务，如何在守正创新中提升学科竞争力、解释力和引领力，成为与会专家共同关注的核心议题。
问题方面，与会人士认为，马克思主义理论学科在快速发展过程中仍面临若干亟待破解的现实课题：一是学科体系与研究范式需要进一步优化，基础理论研究与现实议题研究之间的贯通仍需加强；二是人才队伍结构与培养机制有待完善，青年学者成长通道、教师发展内生动力机制仍需健全；三是思政课建设与学科建设的协同度有提升空间，课堂教学质量提升与学科研究成果转化之间仍需形成更有效的闭环；四是在对外学术交流与国际传播层面，如何以更强的学术表达能力拓展国际视野、增强阐释效能，也成为重要议题。
原因分析上，与会人士指出，高质量发展要求从“规模扩张”转向“内涵提升”，不仅需要完善评价导向与资源配置，更需要在理论创新、范式更新和体系建构上持续用力。
一方面，学科发展必须扎根经典与基本原理，形成稳定、可持续的学理支撑；另一方面，面对数字化、智能化与交叉融合加速的科研环境，学科建设需要更主动地拥抱新技术新方法，推动研究议题与方法体系更新，同时在学科边界拓展中保持理论定力和学术规范。
在此背景下，本次论坛在河北正定举行。
来自中国人民大学、清华大学、北京大学等30多所高校的130余位专家学者围绕“马克思主义理论学科高质量发展”“马克思主义学院建设高质量发展”等主题开展研讨交流。
河北省委教育工委副书记、省教育厅党组成员李轶在致辞中表示，河北省教育厅将以此次会议为契机，持续深化理论武装，推动构建自主知识体系，强化人才队伍培育，并在服务地方经济社会发展中展现更大作为。
在主旨报告环节，与会专家围绕学科高质量发展的重点任务提出多维建议。
全国高校马克思主义理论学科研究会会长、中国人民大学教授张雷声强调，推进学科高质量发展要增强自我革新意识，深耕基础理论，塑造学科发展新范式。
吉林大学原党委副书记韩喜平提出，应从人民性、引领性、整体性、学理性、实践性、数智性、交叉性、自主性等维度系统发力，形成结构更优、效能更强的学科发展格局。
中山大学马克思主义学院钟明华认为，学科队伍建设、思政课质量提升与自主知识体系构建可作为关键支点协同推进。
中国社会科学院马克思主义研究院辛向阳提出，要进一步加强经典文本研究，同时不断拓宽国际视野，以更高水平的学术对话增强阐释能力。
北京大学马克思主义学院郭建宁围绕推进中国式现代化与构建自主知识体系的关系展开阐述，强调以学科建设更好回应时代命题。
北京师范大学马克思主义学院王树荫提出，应高度重视马克思主义基本原理二级学科建设，夯实学科根基。
武汉大学马克思主义学院佘双好建议科学规划队伍建设，完善教师发展内生机制，为学科可持续发展提供人力支撑。
影响层面，与会人士认为，学科建设水平直接关联人才培养质量与理论研究供给能力。
高质量的马克思主义理论学科既要在基础研究上形成“硬支撑”，也要在现实阐释中形成“强解释”，更要在课程教学、咨政服务、社会传播等方面实现有效转化。
论坛的共识与建议，为高校加强马克思主义学院建设、提升思政课教学质量、推动学科研究与中国式现代化实践相互促进提供了新的思路。
对策路径上，专家普遍主张坚持问题导向、目标导向与效果导向相统一：其一，在学科体系建设上，既要持续深耕经典与基本原理研究，也要围绕重大现实问题加强体系化学理化阐释，推进学科范式创新；其二，在人才队伍建设上，完善梯队培养、评价激励与教师发展机制，推动形成结构合理、可持续发展的学术共同体；其三，在教学与科研协同上，促进研究成果有效进入课堂，推动思政课改革创新与学科建设互促共进；其四，在开放交流上，增强国际视野与学术表达能力，推动以更高水平研究成果参与国际学术对话。
前景判断上，与会人士认为，随着中国式现代化深入推进以及哲学社会科学自主知识体系建设加快，马克思主义理论学科将在理论创新、人才培养、学术引领与社会服务方面承担更重要使命。
未来一个时期，学科高质量发展关键在于把握好“守正”与“创新”、“基础研究”与“现实阐释”、“学科建设”与“学院建设”、“技术应用”与“价值导向”的关系，通过制度化、体系化、机制化建设不断提升学科综合实力和贡献度。
马克思主义理论学科的高质量发展是一项系统工程，需要在理论研究、队伍建设、制度创新等多个方面协同推进。
本次论坛汇聚的专家共识和系统思路，为学科发展提供了重要的学术指引。
当前，在推进中国式现代化和构建自主知识体系的时代背景下，马克思主义理论学科应当进一步强化使命担当，深化理论创新，优化学科生态，为培养适应时代需要的理论人才、服务国家发展战略作出更大贡献。