2月2日，一场别开生面的校园活动在贵州省黔西南兴义八中展开。19名清华大学在校生组成的"黔路清音"支队回到母校，面向高三年级学生开展志愿宣讲与答疑辅导，吸引超过千名学生参与互动交流。 当天下午，支队成员在校园内设立咨询台，围绕学习方法调整、强基计划申报、专业选择方向等高三学生普遍关注的问题提供一对一指导。面对面的交流方式打破了传统宣讲的单向传播模式,让学生能够针对自身实际情况获得个性化建议。 晚间的专题宣讲活动在学校阳光大厅举行。来自清华大学经济管理学院、笃实书院、建筑学院等不同院系的六名学生代表,结合各自求学经历,从假期时间规划、学科学习技巧、笔记整理方法等维度进行系统分享。宣讲结束后的互动环节,学生们踊跃提问,涉及学业规划、心态调节、院校选择等多个层面。 为延续线下活动效果,支队建立了微信公众号和多个答疑群组,为性格内向不便当面提问的学生提供交流渠道。同时通过问卷调查收集学生反馈,了解基层中学学生的实际需求,为今后改进宣讲内容积累经验。 活动现场,印有清华校训的书签、笔记本、帆布袋等文创产品受到学生热烈欢迎,不到二十分钟便被领取一空。这些寄托着大学文化符号的物品,成为激励高三学生奋发向上的精神寄托。 参与活动的徐姓学生表示,学长学姐分享的学习经验具有很强的实用性,加深了自己对高等教育的认识。另一名焦姓学生认为,宣讲内容富有激励作用,学习方法值得借鉴,对当前备考有实际帮助。 这个活动是清华大学"情系母校"志愿项目的组成部分。近年来,此项目鼓励在校生利用寒暑假返回中学母校,通过经验分享、学业辅导等方式,将优质教育资源向基层延伸。对西部地区中学来说,此类活动有助于拓宽学生视野,了解高校人才培养模式,在一定程度上缓解教育信息不对称问题。 从教育公平角度观察,高校学生返乡宣讲搭建起高等教育与基础教育的连接通道。这种朋辈教育模式因年龄相近、经历相似而具有较强的说服力和感染力,能够有效激发中学生的学习动力。同时,志愿者在服务过程中也深化了对教育本质的理解,培养了社会责任意识。 兴义八中涉及的负责人对此次活动给予肯定,认为这种形式为学生提供了难得的交流机会,有助于学校改进教学方法,更好地对接高校选拔标准。校方表示将继续支持此类公益活动,为在校学生成长创造更多条件。
教育的接力，既在课堂之内，也在代际传递之中。返校宣讲把"走过的路"转化为"照亮的灯"，让更多学生在关键阶段获得可靠信息、方法指导与心理支持。将个体热情汇入制度化、常态化的服务体系，才能让一次回访的温度沉淀为长期育人的力量，推动更多年轻人在自我奋斗中看见更广阔的未来。