当前——我国法治建设推进——基层社会治理面临矛盾纠纷多元化的挑战。然而，法学教育与实务需求之间仍存脱节现象。全国人大代表、浙江原始人品牌管理有限公司行政专员黄美媚指出，高校法学学生作为法治后备力量，虽具备扎实的理论基础，但实践经验不足，难以快速融入基层工作。此外，基层法庭、综治中心等机构长期面临调解力量短缺问题，亟需补充新鲜血液。 该矛盾的形成有多上原因。首先，传统法学教育偏重理论传授，实践环节占比偏低，学生缺乏接触真实案例的机会。其次，基层调解工作强度大、要求高，年轻人才吸引力不足。此外，校地协同机制尚未健全，高校与实务部门合作深度有限，导致人才培养与用人需求脱节。 黄美媚代表认为，推动法学学生参与基层调解实践具有多重积极意义。从短期看，可缓解基层人力紧张问题，提升矛盾纠纷化解效率；从长远看，能帮助学生积累实战经验，培养群众工作能力，实现学业与职业的无缝衔接。更为重要的是，这一举措有助于培养既懂法律又熟悉基层的复合型人才，为全面依法治国提供坚实支撑。 针对这一问题，黄美媚提出系统性解决方案：教育部门应牵头建立高校与基层单位的协同育人机制，将不少于24周的调解实践纳入法学专业必修课程，重点参与民间借贷、劳动争议等常见纠纷调解。同时构建“理论授课+实务带教+案例研讨”三位一体培养模式，由资深法官、调解员指导学生全程参与案件处理。为调动学生积极性，建议对表现优异者评优、考研、就业各上给予政策倾斜，并将实践经历作为报考基层司法岗位的重要参考。 业内人士分析，该建议若落地实施，将有效打通法学教育与实务需求的“最后一公里”。随着校地合作深化，未来有望形成常态化人才培养机制，既为基层治理注入活力，也为法律职业共同体建设探索新路径。
把课堂知识放到矛盾纠纷化解第一线检验——是法治人才成长的必经之路——也是基层治理现代化的现实需要；以制度化实践学分为牵引，叠加校地协同、实务带教和就业激励，有助于打通“培养—实践—就业—治理”的链条，让更多法学青年在服务群众中锤炼本领，在参与治理中读懂中国基层法治的真实图景。