当新学期的钟声遇上正月十五的灯火，徐州市第一实验幼儿园开展了一场别开生面的文化教育实践；该园小班年级组以“福兔迎佳节·萌娃闹元宵”为主题，把元宵节作为系统教学资源，引导孩子在游戏、体验与创作中理解传统文化。
一盏灯、一串糖葫芦、一条灯谜，看似只是孩子们的节日游戏，却是文化记忆被传递的方式；传统节日走进幼儿园，关键不在于场面多热闹，而在于能否把“参与”带向“理解”，把“体验”变成“认同”。当节日教育与儿童日常相连、与家庭共育相融，文化的火种才能在一代代孩子心中持续点亮、长久延续。
当新学期的钟声遇上正月十五的灯火，徐州市第一实验幼儿园开展了一场别开生面的文化教育实践；该园小班年级组以“福兔迎佳节·萌娃闹元宵”为主题，把元宵节作为系统教学资源，引导孩子在游戏、体验与创作中理解传统文化。
一盏灯、一串糖葫芦、一条灯谜，看似只是孩子们的节日游戏，却是文化记忆被传递的方式；传统节日走进幼儿园，关键不在于场面多热闹，而在于能否把“参与”带向“理解”，把“体验”变成“认同”。当节日教育与儿童日常相连、与家庭共育相融，文化的火种才能在一代代孩子心中持续点亮、长久延续。