开学季是学校育人工作的重要节点，如何“开端”立规矩、树导向、聚人心，直接关系到学期教育教学质量与学生成长节奏；济南市历下区科苑小学把开学典礼作为落实立德树人的“第一场课堂”，以醒狮等传统文化元素与智能机器人等科技元素同台呈现，探索“文化自信”与“创新素养”同步培育的路径。 问题：当前基础教育面临的共性课题，是在知识学习之外深入提升综合素养——既要让学生理解中华优秀传统文化的价值与精神，也要让学生适应科技快速发展带来的学习方式变革。同时，开学初学生从假期状态转入校园节奏，既需要明确目标与规范，也需要通过有温度的仪式建立归属感与集体意识。 原因：一上，国家持续推动中华优秀传统文化进校园、加强青少年科技教育与实践育人，学校需要把政策要求转化为可感可参与的教育场景；另一方面，数字化与智能化不断深入教学与生活，学生对科技的兴趣与好奇心强，学校开学之初设置“传统+科技”的体验式活动，有助于形成“学有所向、行有所依”的价值引导。同时，思政教育强调贯通学段、融入日常，开学第一课正是将宏大主题转化为学生可理解语言的重要窗口。 影响：典礼现场，醒狮以昂扬姿态传递勇毅与奋进的寓意，智能机器人以灵动展示激发探索欲，二者相互映衬，使学生在沉浸式氛围中感受传统之美与科技之新。学校在国歌声中完成庄严仪式，强化国家意识与集体认同；对寒假优秀实践中队的表彰，将“主动实践、服务社会、知行合一”的导向落到具体评价，形成可学习、可复制的榜样效应。学校党支部书记、校长薛艳杰以“开学第一节思政课”面向全体师生开展引领，强调新学期目标任务与成长方向，进一步把价值引导、学业规划与行为规范前置。党员教师代表宣誓，则以“关键少数”带动“绝大多数”，传递担当育人、以身作则的鲜明信号。 对策：针对“传统文化浸润+科技素养提升+思政引领贯通”目标，学校下一步可在三上持续发力：其一，将非遗体验从“节庆展示”拓展到“课程融入”，以社团、综合实践、校本课程等形式常态化推进，让文化传承从“看得见”走向“做得成”；其二，依托信息科技课程与科学探究活动，提升学生的问题意识、实验能力与工程思维，推动机器人等项目与劳动教育、综合实践、学科教学形成联动；其三，完善以表现性评价和过程性记录为支撑的综合素质评价，引导学生把“寒假实践”的成果转化为“学期成长”的持续行动，形成从活动到习惯、从兴趣到志向的育人闭环。 前景：面向新学期，基础教育更加强调五育并举与全面发展。以开学典礼为起点，把仪式教育、文化教育、科技教育与思政教育有机融合，有助于在学生心中种下家国情怀与创新精神并重的种子。随着课程改革深化与教育数字化推进，校园文化建设将更突出“传统根脉”与“未来能力”的统一。学校表示，将以更扎实的课堂教学、更丰富的实践活动和更稳定的育人机制，护航学生在2026马年新征程中向阳生长、勇毅前行。
这场别开生面的开学典礼展现了教育创新的实践方向。当传统与现代在教育中和谐共存，基础教育正迈向更高质量的发展阶段。新学期已经开始，期待更多学校立足实际、开拓创新，培养担当民族复兴大任的新时代人才。