问题：随着城市化进程加快和生活节奏提速，家庭教育面临陪伴时间碎片化、代际沟通弱化、传统文化体验不足等问题。部分家庭家风传承上存在“重说教轻实践”“重成绩轻品格”的现象，孩子对春节等传统节日的认知往往停留在“热闹消费”层面，难以形成深刻的文化记忆和价值认同。如何让家风教育更接地气、将文明建设融入家庭日常，成为基层精神文明建设亟待解决的现实问题。 原因：家风建设既需要理念引导，也需要实践场景。近年来，家庭教育促进制度完善，“家校社协同育人”理念逐渐普及，但基层活动仍存在形式单一、参与度低、与儿童成长需求脱节等问题。同时，丰富的非遗和年俗资源因缺乏适合儿童的呈现方式，难以融入家庭生活。将传统技艺体验与家庭教育结合，把“节日文化”转化为“教育载体”，成为提升活动效果的关键。 影响：西岗区第十三幼儿园近日启动的“家风润童年 拓印绘传承”系列活动，通过春节文化和非遗技艺的亲子互动，探索以“小活动”推动“大教育”的实践路径。活动中，教师和社区志愿者用儿童易懂的语言讲解春节习俗和家风故事，让孩子在互动中理解传统节日的文化内涵。亲子家庭还一起体验拓印“福”字、生肖图案等传统技艺，通过剪纸、写“福”等活动，让孩子在动手实践中感受传统文化的魅力。许多家长反馈，这种可参与、可体验的活动比单纯说教更能让家风教育融入日常生活。 对策：本次活动由市委宣传部、市文明办牵头，联合媒体、幼儿园和社区共同举办，说明了基层文明实践从“单点突破”向“机制联动”的转变。未来可从三上深化：一是丰富内容，将家风主题与节气、节日和城市记忆结合，开发可推广的活动课程；二是按年龄段设计家庭实践清单，指导家长将陪伴转化为教育行动；三是整合非遗传承人、志愿者等资源，让传统文化体验从幼儿园延伸到社区和家庭，营造“处处可学”的教育环境。 前景：家风是社会风气的基石。以节日民俗为载体、亲子共学为路径、社区协同为支撑的家庭教育实践，能将抽象的价值观念转化为具体的生活方式。随着活动持续开展，更多家庭将形成良好的家风表达，更多孩子将在体验中增强对传统文化的认同感和自豪感，基层治理也将因家庭活力的提升而更加稳固。
当孩子手中的红纸映出笑脸，当窗花传递着代际情感，传统文化与家风教育便实现了自然融合；大连的实践表明，精神文明建设需要更多这样有温度、有创意的载体。在现代化进程中传承文化根脉，或许正是从一次亲子拓印、一幅剪纸窗花开始。