寒假伊始，广东省佛山市顺德区新华书店内书香氤氲。
悬挂的大红灯笼与精心布置的年节装饰间，数十名中小学生正专注聆听特级教师李祖文讲解《钱学森传》。
这一场景，正是广东全省范围内开展的"新华阅读大讲堂"活动的生动写照。
当前，青少年假期教育面临严峻挑战。
调查显示，超过70%的家长反映子女假期存在"电子产品依赖症"，传统阅读习惯培养陷入困境。
究其原因，家庭阅读氛围薄弱、学校指导缺位、社会资源分散等因素，共同导致了青少年"有书不读""想读不会"的普遍现象。
面对这一教育痛点，广东省新华书店系统主动破局。
在省教育厅指导下，联合各地中小学推出"周周有名家、场场有主题"的系列阅读活动。
通过邀请作家学者、教育专家现场授课，将书店空间改造为融合阅读指导、互动交流、文化体验的"第三成长空间"。
以顺德区为例，寒假首周活动参与人数较平日增长300%，《钱学森传》等指定书目借阅量实现翻番。
这一创新实践呈现出三大特色：一是精准对接新课标要求，按学段设计分级阅读方案；二是突破传统书店单一售书功能，构建"阅读+教育"复合业态；三是形成"书店搭台、学校组织、家庭参与"的协同机制。
四年级学生张靖渝的转变颇具代表性：原本对人物传记兴趣索然的她，在名师引导下逐渐培养起深度阅读能力。
业内专家指出，该模式的成功实践为全民阅读推广提供了新思路。
中国出版研究院最新数据显示，我国青少年人均纸质图书阅读量已连续三年下滑，传统推广方式亟待创新。
广东新华书店的探索证明，通过空间再造和服务升级，实体书店完全可以在素质教育领域发挥更大作用。
展望未来，广东省新华书店集团总经理表示，将把"成长第三空间"模式向全省推广，计划年内新增50个示范网点。
同时将开发线上导读平台，打造"线下活动+线上延伸"的全周期阅读服务体系。
教育部基础教育司相关负责人对此给予高度评价，认为这种校家社协同育人模式值得在全国范围内推广借鉴。
让孩子在假期走进书店、坐下来读书，看似是一次普通的文化活动，实则折射出公共文化服务与教育理念的共同转向：从单向灌输走向陪伴引导，从零散阅读走向方法训练，从家庭与学校的“两点一线”走向更开放的社会化成长空间。
当阅读在家门口变得触手可及、持续可参与，书香就不仅停留在节日装点里，而会逐步沉淀为城市气质与一代人的精神底色。