你有没有遇到过孩子因为没抢到玩具就大哭大闹的情况？01大家都觉得分享很重要，可是有时候这种分享方式反而让孩子觉得不舒服。比如我有个女儿叫Kiara，她以前上幼儿园的时候，老师总是教育她要学会分享。有一次她正在玩一个喜欢的玩具，另一个小朋友想要抢过去玩，我也赶紧过去帮忙劝说：“宝贝，你先让弟弟玩吧。”然后把她的玩具抱走递给了别的小朋友。结果这时候女儿直接就崩溃了，一边喊一边哭得特别大声。其实这时候我们根本不是在教她分享，反而让她感到被控制和不被尊重了。孩子需要自己去体会什么是分享，而不是被硬塞给他们。02还有一个更让人头疼的情况就是孩子经常会有双重标准。比如我发现我女儿总是用“要学会分享”来教训别的小朋友，可当别人想玩她的玩具时她又死死护住不放。我问她原因，她支支吾吾地说：“大人都这么说啊。”看来她只是把大人教她的话拿来用了而已，根本不是发自内心的。当“分享”变成一个标签或者筹码时，孩子很难真正理解它的含义。03转折点发生在她自己买了一盒彩泥之后。我提醒她：“你以前总是借别人的彩泥玩，现在妈妈给你买了一盒。”女儿点头答应了：“好啊。”又补充了一句：“其实老师不让随便分东西给别人玩。”我问她为什么还要分呢？她说：“因为我曾经把水彩笔借给好朋友过，他们特别开心，后来他们也愿意借我彩泥了。”这时候我才发现她终于把“分享”和“别人也会对我好”联系起来了。04从那以后我就不再催她“要不要分享”了，只是静静地在旁边看着。有时候她会把彩泥分给邻居家的女孩玩，女孩会回赠她一些贴纸；有时候她会把最爱的小汽车借给摔跤受伤的男生玩，男生第二天会送来一张手工折纸作为回报。每一次交换都是一个现场教学机会，让孩子自己去感受分享带来的快乐和信任。05真正的教育不是填满一桶水而是点亮一盏灯。当我们停止大吼“你必须学会分享”，转而陪伴孩子真实地体验交换和感受时，孩子会在某一天突然对我们说：“妈妈，我把彩泥分给全班同学了。”这时候我们根本不需要再提“分享”二字了，因为孩子已经把这个观念深深地刻在自己的生活里了。所以请大家给孩子一点时间、一点空间和一点耐心吧。让他们自己去探索和发现世界吧！ Photo by raquel raclette on Unsplash Photo by Kiara Martin on Unsplash