在推进传统文化教育的过程中，许多学校都面临同样的困境：活动搞了一阵就没了，课程零散不成体系，评价流于形式。学生的参与往往停留在听讲和展示阶段，难以形成深刻而持久的学习体验。符阳小学的探索则指向一个不同的方向——如何把中医药文化从临时性的"主题活动"转变为学校的"日常教育"，让学生真正能感受、能学到、能应用。
符阳小学的实践告诉我们，优秀传统文化的传承不是一项单独的文化活动，而应该融入学校教育的全过程；当中医药文化不再只出现在课本和讲座中，而是融入学生的种植、制作、表演和思考的时候，传统文化才能真正在校园中扎根、开花、结果。这种建立在教育实践基础上的文化传承方式，既能增强学生的文化自信，也能在潜移默化的教育过程中，为中华优秀传统文化的当代传播培养长远的人才基础。