当前，我国基础教育正在加速变化。随着教育部将“信息科技”设为独立课程，清华大学“丘成桐班”、北京大学人工智能专业等高校也陆续把信息学竞赛成绩纳入招生评价。由此，家长对计算思维培养的关注明显升温。相较于传统奥数竞赛动辄百万级的参赛规模，信息学奥赛目前年参与人数不足十万；在小学阶段的GESP认证、初中阶段的CSP-J/S赛事中，竞争强度相对更低。北京市海淀区一所重点中学的竞赛教练表示：“在投入相近的情况下，信息学赛道拿到省级奖项的难度，大约只有数学竞赛的30%。”
科创教育升温带来了更多成长选择，也对家庭决策提出了更高要求；无论是参加测评选拔，还是系统学习信息学，都应回到教育本质：以能力为核心、以兴趣为起点、以长期发展为目标。把握趋势而不盲从，顺势而为更重方法，才能让“新赛道”真正成为孩子拓展视野、提升素养的助力。