问题：国家安全教育如何从“概念”走向“可感可知” 当前，国家安全内涵与外延不断拓展——既涵盖传统安全——也涉及网络、数据、生物、公共卫生等非传统安全领域。对不少青年学生来说，“国家安全”常被理解为宏观命题，距离学习生活较远；而口岸边检、出入境管理等工作又具有专业性和神秘感，易形成认知盲区。如何把国家安全教育讲到学生心坎里，让安全意识转化为日常自觉，是高校思政教育与安全教育面临的现实课题。 原因：开放步伐加快与风险挑战交织，对国门治理提出更高要求 随着我国高水平对外开放持续推进，跨境人员往来、国际交流合作日益频繁，口岸作为国家门户和对外开放的重要窗口，其安全与效率的平衡更显关键。同时，偷渡、证件伪假、跨境电信网络诈骗、走私等违法犯罪活动呈现链条化、隐蔽化特征，对边检查验能力、情报研判与联动打击能力提出更高要求。，面向青年群体开展更具现场感、案例化的国家安全教育，有助于把抽象的安全理念与国家治理实践相连接，增强教育的针对性与传播力。 影响：用“国门一线”讲清职责使命，增强青年安全意识与法治观念 3月5日，山西边检总站执勤六队民警走进山西传媒学院，以互动问答开场，引导学生从“边检是否只是盖章”“工作是否只是见到外国人”等直观疑问出发，逐步了解移民管理警察的职责边界与工作流程。授课民警结合在中蒙边境口岸执勤经历，以及在山西太原、大同、运城等对外开放口岸工作见闻，通过图片与案例讲述出入境人员查验、口岸秩序维护、风险排查处置、跨境违法犯罪打击等内容，呈现国门一线的工作强度与专业要求。 这种以“亲历叙事+案例讲解”的方式，既拉近了学生与国家安全实践的距离，也使青年群体更直观地理解：国家安全并非遥远的口号，而是体现在每一次依法查验、每一次风险识别、每一次联动处置之中。课堂中呈现的坚守故事与职业担当，也在一定程度上激发学生对公共安全、法治秩序和社会责任的关注与思考。 对策：推动国家安全教育常态化、系统化、协同化落地 一是课程供给更贴近现实。高校在开展国家安全教育时，可更多引入口岸治理、反诈防骗、涉外法律常识、网络安全与信息保护等贴近学生生活的内容，用“身边事”讲清“大安全”。 二是教育方式更注重互动。通过情景模拟、案例研讨、主题辩论等形式，增强学生参与度，让学生在讨论与推演中形成风险意识、规则意识与底线意识。 三是校地协同更紧密。有关部门与高校可建立常态化联络机制，围绕国家安全宣传教育、普法进校园、实践实训与志愿服务等开展合作，形成“课堂教育+社会实践+法治宣传”的合力。 四是把雷锋精神转化为可持续行动。在“学雷锋纪念日”等节点组织主题活动，有助于强化价值引领；更重要的是把服务意识、奉献精神与岗位责任、守法自律结合起来，引导学生把“向上向善”落到遵规守纪、守护安全、服务社会的具体行动中。 前景：国家安全理念在青年群体扎根，将为高质量开放提供更坚实支撑 国家安全教育的成效，最终体现在全社会安全素养的整体提升。随着国家安全教育体系不断健全、内容不断丰富、传播方式更加多元，青年群体对国门治理、涉外法治、风险防范的理解将更全面、更理性。面向未来，在更高水平开放条件下，口岸治理对专业人才、社会协同与法治环境提出更高要求。把国家安全教育融入高校育人体系，有助于培养具备全球视野、法治意识与底线思维的青年力量，为维护国门安全、服务开放大局提供更坚实的人才与社会基础。
国家安全是人民幸福的基础，也是青年成长的保障；通过国门卫士进校园这样的实践活动，我们看到了国家安全教育的新形式。当青年学生在聆听一线工作者的故事中增强了安全意识，当他们在感受国门卫士的坚守中激发了爱国热情——这种教育就超越了课堂本身——成为了精神的传承和价值观的塑造。在新时代的征程中，正是这样一代又一代有担当、有情怀的青年，将国家安全的责任扛在肩上，将爱国的信念融入行动，才能确保国家的长治久安和民族的繁荣昌盛。