问题——清明追思如何既庄重传承、又与时代同频 清明祭英烈是赓续红色血脉的重要仪式，也是青少年爱国主义教育的现场课堂。随着社会文明程度提升，传统祭扫在保持庄严肃穆的同时，也遇到“如何更文明、更绿色、更有教育实效”的现实问题：既要让纪念有仪式感、有感染力，又要减少铺张浪费和环境压力；既要讲好先烈故事，也要把价值引导落到看得见、做得到的行动上。 原因——老区红色底蕴与生态转型的“双重背景”促成融合表达 郯城地处沂蒙革命老区，红色资源丰富、英烈事迹厚重，是开展革命传统教育的重要阵地。近年来，当地持续推进生态环境改善与文明新风培育，绿化提升、水系治理等成效逐步显现，红色文化空间与生态环境相互映衬，为“红色教育+生态文明”融合提供了现实基础。 在该背景下，学校将祭扫活动从“单一缅怀”拓展为“综合育人”：通过故事宣讲、誓词重温、志愿清洁等环节，把历史记忆、价值认同与行为养成结合起来，让教育从“听到”更走向“看到、做到”。 影响——一堂“可触摸”的思政课增强代际传承与行动自觉 4月2日，十里小学师生在革命烈士陵园开展“缅怀革命先烈，弘扬沂蒙精神”主题活动。仪式以奏唱国歌开场，集体默哀寄托哀思；少先队员合唱《我们是共产主义接班人》，表达“接续奋斗”的承诺。随后，学校负责人和师生代表向纪念碑敬献花篮并整理缎带，表达对英烈的敬意。 值得关注的是，此次祭奠用花采用可降解材料，在不影响仪式庄重的前提下减轻环境负担，传递出“纪念也可以更绿色”的明确信息。活动还设置红色故事宣讲环节，少先队员用讲述还原烽火岁月；教师结合陵园生态景观，讲解革命前辈建设家园、护山植树的事迹，将“保家卫国”的精神延伸到“守护家园”的现实行动。 在誓词重温环节——党员教师重温入党誓词——少先队员重温入队誓词，实现组织教育与情感认同的衔接。最后，师生瞻仰烈士墓区、擦拭墓碑、敬献鲜花，并自发清理落叶杂物，用实际行动维护陵园环境。多项环节共同形成清晰的育人链条：以仪式唤起敬意，以讲述深化理解，以行动巩固认同。 对策——以制度化、常态化方式推动“红色资源”转化为“育人资源” 从实践看，把红色教育与生态文明理念有机融合，需要内容与机制同步推进。 一是强化课程衔接。将祭扫活动与思政、历史、劳动教育、生态文明教育统筹设计，形成“课前了解—现场体验—课后研学”的闭环，避免活动“一次过”。 二是倡导文明祭扫。推广可降解材料，完善简约而庄重的仪式规范，引导青少年养成节俭、环保的公共行为习惯，让文明新风落到日常。 三是做实讲解与传播。依托烈士陵园等阵地，完善讲解内容与故事体系，鼓励学生参与讲述与志愿服务，提升参与度与获得感。 四是拓展社会协同。学校可与退役军人事务、文明办、共青团、社区等力量联动，形成家校社共育格局，让红色教育从校园延伸到社会生活。 前景——红色精神与绿色发展同向而行，形成更广泛的价值共识 在推进中国式现代化进程中，精神力量与发展理念需要同频共振。将“缅怀先烈”与“守护山河”同向呈现，有助于引导青少年理解：今天的和平生活与良好生态，既来自历史的牺牲与奋斗，也需要当代人持续建设与守护。随着绿色祭扫理念不断普及、红色资源活化利用持续深入，这类活动有望从节令性实践升级为常态化育人方式，持续增强社会对英烈精神的尊崇与对生态文明的认同。
缅怀英烈，不只是回望来时路，更是校准前行方向；当纪念的鲜花更低碳、当追思的脚步更自觉，红色精神与绿色理念便能在同一片山水间接续传承。把敬仰化为行动、把誓言落到日常，才能让英烈之志在新时代的奋斗中得到更有力的回应。