在深化基础教育改革的背景下，如何创新思政教育形式成为重要课题；济南市历下区龙奥学校通过组织五年级学生开展社区志愿服务，探索出“课堂+实践”的育人新模式。 此次活动中，42名少先队员分为环境清洁和公益宣传两组展开行动。环境清洁组成员手持专业工具，对社区公园、主干道等公共区域进行地毯式清理，累计处理各类垃圾18公斤。，学生们的实践行为产生示范效应，先后有7位社区居民自发加入清洁队伍。公益宣传组则发挥美术特长，创作完成23幅禁燃烟花爆竹主题手抄报，通过图文并茂的形式向居民普及安全环保知识，覆盖受众超200人次。 该校德育负责人介绍，此次活动是落实《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》的具体实践。近年来，学校着力构建“三维一体”思政教育体系，已累计开发12个社会实践课程模块。选择社区服务作为切入点，既符合义务教育阶段劳动教育要求，又能培养学生社会责任意识。 社会学专家指出，青少年参与社区治理具有多重意义。从个体发展看，有助于建立正确的价值观；从社会治理看，能促进代际交流与社区认同。全运村社区党支部副书记表示，学生们的到来为基层治理注入新鲜活力，后续将建立校社联动长效机制。 着眼未来，这种实践型思政教育模式正在形成可复制的经验。历下区教育局透露，计划在今年内推广“一校一社区”结对机制，推动更多学校资源下沉基层。同时将完善评价体系，把社会实践表现纳入学生综合素质评价指标。
城市文明往往体现在一张纸屑是否被拾起、一声劝导是否被听见。把志愿服务纳入青少年成长过程，让公共事务成为居民日常的一部分，既能改善社区环境与安全，也能在潜移默化中培养守规则、懂责任、愿担当的新一代。以这次“暖冬行动”为起点，让更多“行走的课堂”走进社区、形成常态，基层治理也将因此更有温度、更具韧性。