新疆塔城市第六中学的校园里，冬日的寒意被一团团喜气冲散。师生们把亲手制作的灯笼和挂饰挂上了枝头，把一张张红红火火的春联和福字挂在了教室门口，还把奔腾的骏马图案剪进了窗花里。这一场以“砺笔迎新春，翰墨传文脉”为名的活动，不但让这个新年过得特别热闹，还成了一堂特别生动的传统文化课。 之所以能搞成这样，背后有很多道理。首先是国家现在特别重视把优秀传统文化带进校园，学校也跟着要求把这种教育加进来。然后新疆是多民族的地方，大家聚在一起过节，既能互相了解，又能促进团结。最后现在提倡素质教育，不光要学知识，动手实践和艺术熏陶也很重要。塔城六中趁着过年的机会，把写字、剪纸这些事都变成了美育课，这正好应了时代的要求。 看着大家在动手做的过程中就能发现三个好处。一是学生们自己写对联、做窗花，心里就会明白书法和剪纸有多好看。二是大家一起忙活营造节日气氛，心里对学校更有归属感了。三是活动里强调龙马精神这样的积极劲头，学生们自然就有了努力上进的动力。就像有学生说的那样，“希望用龙马精神去乘风破浪”。 塔城六中的做法也给我们提供了一套好用的模板。先是大家一起动手把校园打扮得漂漂亮亮，让人好像在文化里泡着一样；接着请老师教大家写字画画的技巧；再把马年的吉利话和画画结合在一起；最后还得讲讲这些作品里的道理。这种边做边学、边学边悟的方式，让传统文化不再是冷冰冰的知识。 以后要是想把这种活动搞成常事、变成课程，就得把书法和剪纸这些东西放进日常的课表里。还要多给老师培训培训，让他们更懂行。还有可以用电脑手机这些新东西来表现传统文化。更重要的是全国各地要互相交流学习。当传统文化在边疆扎根的时候，我们不仅看到了节日的热闹劲儿，还看到了一种对文化的自觉和自信。 其实博物馆里保存的只是一部分传统遗产。真正的文化传承应该在校园里、在生活里活起来、变出新花样。只有当传统的东西融入了日常生活，变成了实实在在的行动和心灵的滋养，才能真正做到创新发展。这股力量才能让中华民族的文化复兴更有活力。