郴州涌泉小学，也就是杨建辉书记所在的这所学校，最近搞了个挺有意思的活动。大家都在聊怎么突破传统英语教学的瓶颈，郴州市涌泉小学用“以声促学、以趣提质”这招，算是给大家做了个很好的示范。以前啊，不少学校教英语老是重知识轻运用，学生光会背单词句子，到了真说的时候就卡住了，也没多少动力。涌泉小学这次组织的配音活动，就是要把这个问题给解决掉。 学校的英语组老师针对不同年级的学生，想了些不一样的办法。低年级的孩子还小，主要就是让他们通过读绘本来配音，这样能让基础的词汇和句型在脑子里扎得更牢。中高年级的学生懂事了些，老师就给他们看经典影视片段，让他们分析故事内容、体会角色的心情。这样分层次来教，既符合孩子的学习规律，也照顾到了他们的发展情况。 这次活动对学生的影响可不小。为了把角色配好音，孩子们得一遍遍地读原文、弄清楚意思，“浅阅读”慢慢变成了“深阅读”。在模仿声音、表达情感还有和同学合作的过程中，他们不仅说得更准更溜了，还变得更有创造力和团队精神了。 杨建辉书记在总结时说：“配音其实是在深度阅读之后的再创作。”这句话点透了活动的核心——用声音去表达能帮助他们更好地理解文字内容，形成了一个“读—想—说—提升”的好循环。这种方式把语言学习和艺术表演、技术用在了一起，给其他学校提供了个好例子。 以后类似的把阅读和实践结合起来的教学方法肯定有前途。随着教育越来越数字化，学校可以利用更多的视听资源，搭建线上线下都能练的平台。还得加强老师的培训，让他们学会设计这种活动和跨学科教学的本事，“寓教于乐”才能真的变成日常的事。 从死板的书本到活跃的舞台表演，从单一的科目到综合的素质培养，涌泉小学的做法说明了一个道理：只有让学习变成一场有趣的探索，教育才能真正走进孩子们的心里。在推动教育高质量发展的路上，我们还需要更多像涌泉小学这样扎根课堂、敢于创新的尝试。这样一来，每个孩子都能在体验中长大、在创造中闪光，最终走向更宽广的语言世界和人生舞台。