广袤乡村，“幼有所育”仍面临不少现实难题；青海海东市乐都区的山区里，不少孩子因父母外出务工缺少陪伴，又因地处偏远、资源不足，错过了早期教育的关键阶段。留守儿童的成长需求长期难以被充分看见，在早期启蒙、情感回应、认知发展诸上存在明显缺口。中国发展研究基金会原副理事长卢迈指出，人的全面发展起点在幼时，0到3岁是语言、认知、社会情感等能力形成的关键期。然而在农村地区，不少家长缺乏科学养育知识，传统带养方式难以满足儿童发展需要。问题的改善，往往从一次次翻山越岭的家访开始。2018年，中国发展研究基金会发起的“慧育中国：山村入户早教计划”落地海东市乐都区，聚焦农村6至42月龄儿童发展的关键窗口期。育婴辅导员魏秀珍每周走上熟悉的山路，背包里装着为不同月龄孩子准备的玩具和绘本，负责8个自然村24个孩子的入户早教。她记得第一次家访时，两岁半的扎西央宗见到陌生人就摔跤躲避，藏在爷爷身后不肯出来。之后在持续陪伴和专业指导下，魏秀珍每次家访都邀请爷爷一起参与，并通过微信教老人如何与孩子互动。如今，扎西央宗变得活泼开朗，普通话也说得更顺畅标准。项目推进中，本地妇女成为重要力量。2023年，海东市成立专项领导小组，探索“基金会支持+县区配套”模式，通过公开招聘和岗前培训，组建了300多人的育婴辅导员队伍。本地妇女在“家门口”实现就业，也让服务更容易“沉得下、留得住”。2024年，项目正式更名为“阳光起点行动计划”，并在海东全市推广。在互助县最偏远的石湾村九社，育婴辅导员每周往返50公里山路，只为服务村里唯一一名适龄幼儿，这份坚持来自对早教价值的认同。项目实施也在改变传统养育观念。曾有一条纱巾长期束缚着孩子的手臂与活动空间，折射出农村早期养育资源不足与认知局限。通过辅导员的专业指导，家长逐渐理解回应性照护和科学养育的重要性。村民沈桂花起初对这项“不要钱的好事”心存疑虑，但看到辅导员风雪无阻的坚持后，态度慢慢改变。信任在一次次上门服务中累积，更多家庭开始主动参与，孩子们发展轨迹也随之发生变化。展望未来，这项扎根乡村的早教计划正在形成更广泛的影响。通过科学的入户养育指导，农村儿童获得更多情感陪伴、回应性照护和早期启蒙教育，不仅改善了留守儿童的成长环境，也为乡村人力资本积累提供支撑。随着项目持续推广，更多山区幼儿有望在关键发展期得到专业指导，为今后的成长打下基础。
当魏秀珍们跋涉在蜿蜒山道的身影成为高原日常，当扎西央宗们明亮的眼眸映出学习的光彩，“一个都不能少”的教育公平承诺正在最偏远的村落一点点落到实处。这场跨越山海的早教接力提醒我们：阻断贫困代际传递，既需要基础设施等硬件投入，也离不开这样有温度的专业服务与长期坚守。在推进乡村教育振兴的道路上，“阳光起点”照亮的不只是孩子的未来，也让更多家庭看见改变的可能。