在基础教育"减负"的背景下，如何在减轻学生负担的同时实现科学评价、促进全面发展，成为学校教学管理的重要课题。上海民办华曜宝山实验学校将期末评价改为沉浸式游园活动，从"做题能力"转向"实际应用能力"，为低年级评价改革提供了新思路。
教育评价改革的根本目的是促进学生全面发展。上海民办华曜宝山实验学校的实践表明，当学科学习、文化传承和技术应用有机结合时——教育评价就能超越分数——成为激发兴趣、培养能力的重要途径。这种创新模式为全国基础教育改革提供了有益参考，也预示着未来教育将更加注重学生综合素质的培养。