就在独山基长幼儿园，独山县教育局搞了个新花样，把亲子嬉游活动变成了家校协同的实战。这个玩法正好赶上了学前教育改革的大潮，谁也没想到会在独山县基长幼儿园这儿生根发芽。就在不久前，贵州省黔南州独山县基长幼儿园特意办了场期末亲子嬉游活动，把嬉游课程跟家园共育的效果给实实在在地亮出来了。你看活动现场，红色的主题装饰配上五颜六色的气球，再加上欢快的音乐，简直太热闹了。老师们、小朋友还有家长们凑在一起，那画面别提多温馨了。这就把新时代学前教育那种从“管孩子”变成“教孩子”的样子给画得清清楚楚。 这次活动的设计真的很有一套。刚开始的舞蹈一上场，大家的热情立马就上来了。接着全班一起动起来，大家都有默契。这四个环节一环扣一环，把育人的效果给全包裹住了。特别是亲子创意走秀这个环节挺有意思。小班的小朋友在家长带着下第一次上台体验了一把；中班的家庭配合得越来越默契；大班的亲子组合那是相当自信地秀了一波。这种按年龄段分好的展示模式不仅合规矩，还让家长能一眼看出孩子在每个阶段是怎么进步的。 有学者说这种沉浸式体验最能打破家长跟学校之间那道信息墙。本来挺抽象的教育理念，一下子就变成了家长能看见、能摸得着的具体场景。到了学期成果展演这一块，就把平时上课学到的本事全拿出来了。中班孩子的才艺展示、大班小朋友的流畅表演、小班孩子的童真汇报，三个年龄段排成一队展示出了递进式的成长。更绝的是展演内容全都跟嬉游课程搭边，把平时玩游戏时学的本事变成了舞台上的表现。 家长玩游戏那个环节最能体现教育理念的变化。以前家长都是在下面干坐着当旁观者，现在直接拉到场上当参与者去亲身体验游戏教学是怎么回事儿。这就把传统家长会那种单向传话的模式给打破了，变成了大家互相理解的一个整体。后面还有幼儿舞蹈展演，小班的小朋友动作萌翻了；大班的学生脚步踩得齐齐整整；两个岁数的学生比一比就把学前教育的发展梯次给展现出来了。 活动最后大家一块儿唱起了《新年好》，意思就是说家长跟学校在感情上达成了新共识。这种仪式感不光让人感觉有归属感，还把教育目标融进了文化里头，这叫“以文化人”。 从创新的角度看这次活动有三个大特点：一是课程和实践粘得特别紧；二是展示跟评价是一套的；三是家里人跟学校的角色重新排了一遍。独山县教育局的人说了这是个看质量的好窗口；也是推动地方教育均衡发展的新办法。基长幼儿园的事儿说明要想提升质量就得靠课程创新和家长学校一起使劲儿。 把嬉游课程放进亲子活动里既给了孩子展示的机会也让家长更信任学校了。现在咱们国家的学前教育正从有地方上变成上好学的地方转型呢；这种探索给优化家园共育机制提供了个好例子。等以后教育改革更深入了；怎么让科学的育儿理念通过好玩的活动传进家长心里去；这就是学前教育高质量发展的大事儿啦！