在未成年人保护工作持续深化的背景下，校园欺凌防治已成为平安校园建设的重要议题。太原市迎泽区建设路小学近期开展的特色安全教育活动显示：通过将抽象的安全理念转化为可操作的行为规范，能够提高教育实效性。 当前，部分中小学存在安全教育形式化的问题，常规宣讲难以触及行为习惯的深层塑造。该校调研发现，近六成校园冲突源于日常行为失范，如课间奔跑引发的肢体碰撞、排队无序导致的矛盾升级等。这些看似微小的不文明行为，往往成为校园欺凌的诱因。 针对该现状，该校创新采用"三维联动"教育模式：在认知层面，通过动画短片展示语言侮辱、社交孤立等隐性欺凌形式；在技能层面，按照教育部《防范校园踩踏事故指南》要求，细化"上下楼梯靠右行""拐角提前减速"等7项行走规范；在实践层面，组织全员路队演练并设立"文明监督岗"。这种教育方式使学生安全意识提升了83%，据校方后期跟踪数据显示。 值得关注的是，该校将制度建设融入教育活动。各班制定的《文明排队公约》包含"低年级优先通行""集合快静齐"等具体条款，配合每周"十会十能"评比机制，形成了预防欺凌的第一道防线。在承诺宣誓环节中，"不做施暴者、不当旁观者"的集体宣言，更强化了学生的责任担当意识。 教育专家指出，这种"大主题小切口"的安全教育模式具有推广价值。随着《未成年人学校保护规定》的深入实施，未来需要更多学校建立"预防—干预—救济"的全链条防护体系。迎泽区教育局表示，将在辖区推广"行为习惯与安全教育融合"的经验做法，计划年内实现防欺凌教育校本课程全覆盖。
校园安全重在平时，贵在细节。将防欺凌教育融入走路、排队等日常规范，既能减少冲突风险，又能培养尊重与规则的校园文化。当每个学生都懂得遵守秩序、主动制止不当行为，平安校园才能真正落到实处。