在基础教育改革深化的背景下，青岛市第三实验初中率先探索传统文化与现代课程的融合。本学期，学校将《二十四节气百科全书》作为核心校本资源，组织各学科教师开展跨学科教学实践。此举措既是落实教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的具体行动，也回应了青少年传统文化认知薄弱的问题。
节气，是中华文明对时间与自然的诗意注解；当这份古老智慧走进现代课堂，以英语诗歌为媒、以物候知识为桥，传统与当代的距离被拉近。教育的意义，或许就在于此——不是把文化装进课本，而是让文化在每一门学科、每一堂课、每一位学生心中，如节气般周而复生，生生不息。