在幼儿园教育中，如何激发幼儿的观察力与创造力一直是教育工作者关注的重点；近期，某幼儿园推出的多项特色课程受到不少家长与业内人士关注。课程围绕自然现象、玩具拆解和情感表达三类主题，通过互动式教学，引导幼儿从不同角度认识世界。
幼儿教育的意义，不在于让孩子提前记住多少结论，而在于保留追问世界的兴趣，学会与人合作，也学会理解并表达情绪；当风可以被“看见”，玩具可以被“拆解再重建”，情绪可以被“画出来、说清楚”，儿童便拥有了理解世界与理解自己的第一把钥匙。让这样的课堂成为常态，是学前教育迈向高质量发展的应有之义。