这回政府工作报告里头，“一体推进教育科技人才发展”是个重头戏，还给咱们指明了接下来的路该怎么走。在回应教育强国建设之需、直面科技变革之问、满足国家战略人才培养之盼方面，新一轮“双一流”建设可是个关键抓手，它能牵引全局、撬动未来。如果说“高原”指的是学校办学的规模跟积淀，那“高峰”就是一流大学的引领力和卓越度。咱们要在高原上面筑起学术高峰，实现从大到强、从跟踪到引领的质变。这事儿得放在教育、科技、人才三位一体、协同推进的大格局里去琢磨。要推动高水平内涵建设跟高质量发展一块儿使劲，用“双一流”建设打头阵，把教育、科技、人才一体发展的景象带动起来。 关键是要抓住四个方面的“新”。 一是战略布局的新。这回的建设可不是简单地扩大学科规模，而是要搞“一体化转型”。咱们得紧紧盯着国家的大战略，围绕未来产业需求来做文章。把自主知识体系构建、科技自主创新、人才自主培养这三个方面的良性互动给搞活。好钢得用在刀刃上，把多余的地方减一减。 二是标准重塑的新。世界一流学科不光是在国际上能拿得出手，更得能解决中国的实际问题、对人类文明有贡献。咱们要把评价体系从“跟跑”变成“领跑”，弄出一套看创新价值、能力还有贡献的评价体系来。 三是融合共生的新。数字时代的人文社科不是在走下坡路，而是在重新塑造。要想把新质生产力养大长壮，光靠基础研究不行，还得靠多学科交叉来撑着。 四是立德树人的新。这次学科建设的最终目的是要把培养拔尖创新人才的本事给提上去。咱们得以人为本，读懂年轻人的心思和期待，用学科建设来帮助学生全面发展。 面向“十五五”，咱们得挺起脊梁担起责任来。让高水平内涵建设和高质量发展一起发力。给中国式现代化搭建个坚实的战略支撑台。