江苏省教育科学研究院刚刚在全省搞了个大活动，就是那第一个“中学化学数智赋能学习场景创新研讨”。老师们、教研员还有搞技术的都来了，大家都在琢磨怎么让AI这门新技术把中学化学课堂给盘活。 这次大会的主题特实诚，就是研究数智技术跟化学课堂怎么才能深度融合，不管是讲课还是考试，甚至是做实验，都得把AI用起来。高晓远老师在这上头分享得挺实在，主要是给大伙讲他咋用技术把以前教学里那些特别难搞的问题给解决了。 高老师最先提出来的一个痛点特别扎心：传统的化学课有不少实验特别危险没法动手做，像分子的微观运动也根本看不到。所以他琢磨出个主意，“用数智技术给传统教学补位”，这回他用了数字化的传感器、nobook虚拟仿真平台还有微信小程序这些高科技玩意儿。大家看了他的演示特别带劲，比如演示碳酸钠和碳酸氢钠的区别的时候，学生们看得懂也更安全了。 这就让大家都觉得新鲜了。有些老师开始在课上用智能体来培养学生自己查资料的能力；有的用数字化实验打破了以前因为危险没法做的实验困境。现场聊起来才知道，原来那些看起来挺先进的技术真不是装门面的，它们能把以前教学里那些老大难的事儿给捅破。 不过专家也没忘泼盆冷水：不管AI有多厉害，化学课本质上还是得靠动手做实验来培养思维。光有技术不行，得把它跟化学学科的核心素养捆在一块儿，这样才能弄出既有温度又有深度的好课堂。 听了这话以后，大家心里都在琢磨以后的课到底咋上。高老师说他回去肯定得把这次学来的新招带回自己的课堂里试练一下。他这是想让技术给课堂注点新血，带着学生们去挖化学世界的大宝藏。 这么搞肯定能帮着把教学质量提上去，也能给学生以后的发展铺平道儿。 总的来说这活动不光是几个老师在那里瞎聊经验，更多的是大家伙儿在一起思想上的对撞。大家伙儿都盼着以后能有更多的老师跟着这条路子走下去，把化学教育的新路给趟出来。