基础教育高质量发展对课堂教学提出了新要求：在夯实识字写字、阅读表达等基础能力的同时，更要注重培养学生的核心素养，帮助他们在真实情境中学会思考、表达并形成价值判断。如何实现"教什么、怎么教、学得怎样"的有机结合，成为一线学校教研的重点课题。峨眉山市第二小学校通过项目化教研，聚焦单元整体教学，推动教师转变教学方式：从单课推进转向单元统筹，从知识灌输转向问题驱动，切实提升课堂育人效果。
教育的本质在于唤醒与激励。峨眉二小的教师们深耕语文教学沃土，用课堂实践告诉我们：当教育回归育人本真，当课堂真正关注心灵成长，每个孩子都能绽放独特的光彩。这不仅是教学方法的创新，更是教育初心的践行。