近期——北美多位教师和学者发现——学生在课堂和学术训练中表现出对长篇论证文本的明显不适应：虽然能识别文字，但难以保持长时间专注，对复杂表达和不确定性的容忍度较低。有评论将这个现象概括为“理解浅表化、思考碎片化”的趋势。另外，整体阅读量也在下降。数据显示，美国人均年阅读书籍数量较上世纪末显著减少，年轻群体的休闲阅读下滑尤为明显。尽管人们通过短信、社交媒体和网页频繁接触文字，但这种“碎片化阅读”无法替代深度阅读。
当屏幕取代书页成为主要媒介，当碎片信息冲击系统思考，人类正经历思维方式的深刻变革；这场认知转型的影响或许远超预期。守护深度阅读不仅关乎个人心智成长，更是维系文明韧性的关键——因为一个民族的思考深度，终将决定其文明的高度。