在教育高质量发展的大背景下，如何解决传统教学模式中资源分配不均、个性化指导不足等问题，成为教育改革的关键课题。广西壮族自治区人大代表、梧州岑溪中学党委书记陈祖谦在调研中发现，部分学校仍面临教师负担过重、学情分析滞后等实际困难。
智慧教育的价值不在于使用了多少技术工具，而在于能否真正促进学生成长、帮助教师发展、提升学校管理水平。岑溪中学的实践表明：以需求为导向、以课堂为核心、以数据为基础、以规范为保障，才能让新技术从"有形"走向"有用"，为教育高质量发展注入持久动力。
在教育高质量发展的大背景下，如何解决传统教学模式中资源分配不均、个性化指导不足等问题，成为教育改革的关键课题。广西壮族自治区人大代表、梧州岑溪中学党委书记陈祖谦在调研中发现，部分学校仍面临教师负担过重、学情分析滞后等实际困难。
智慧教育的价值不在于使用了多少技术工具，而在于能否真正促进学生成长、帮助教师发展、提升学校管理水平。岑溪中学的实践表明：以需求为导向、以课堂为核心、以数据为基础、以规范为保障，才能让新技术从"有形"走向"有用"，为教育高质量发展注入持久动力。