近年来，新就业形态快速发展，快递、外卖、网约车等行业在保障城市运行、服务民生需求方面作用日益凸显。
与此同时，这一群体家庭子女的成长陪伴、社会融入与价值认同等现实需求也更为突出：一方面，父母工作节奏快、流动性强，亲子共同学习与体验的机会相对有限；另一方面，儿童对职业的理解往往停留在表层，容易将“辛苦奔波”与“社会价值”割裂开来。
如何让孩子在真实社会场景中理解劳动、理解城市、理解国家发展，是思政教育和社会教育需要回应的课题。
针对这一问题，共青团山西省委、山西省少工委联合推出省级示范活动——“行走中的思政课堂”新就业群体子女社会实践营，将思政教育“小课堂”与社会“大课堂”贯通起来，突出“面向特定群体、链接真实场景、注重体验转化”的特点。
与一般研学活动相比，该项目强调价值引领与实践育人并重，不仅“看得见”，更要“想得通、悟得深”：既讲清科学原理和产业逻辑，也引导孩子理解劳动创造与责任担当，把对父母职业的感受转化为对社会运行规律的认知与尊重。
从原因看，山西推进此类实践活动具备资源与组织两方面基础。
资源层面，山西红色文化遗址、历史文化景观和产业创新平台分布广泛，既能提供爱国主义教育的厚重底色，也能呈现现代产业与科技进步的现实图景；组织层面，共青团依托“共青团·伙伴计划”等工作机制，便于统筹场馆、企业、学校与家庭等多方力量，形成相对稳定的活动供给。
此次实践营按照周末和节假日安排，精选太原解放纪念馆、山西国民师范旧址革命活动纪念馆、彭真生平暨中共太原支部旧址纪念馆、晋祠、山西省科技馆等30多个适合少年儿童学习实践的场馆，已推出围绕红色革命、传统文化、科技探索、奋斗精神等7个主题的13条体验路线，为持续开展提供了路径化支撑。
从影响看，首期活动以科技与航空为切入点，呈现了“可感、可学、可对话”的实践闭环。
在山西省科技馆，孩子们通过互动展览、科普实验接触基础科学原理与前沿应用，直观感受科学探究的过程，理解科研工作者长期攻坚、反复验证的精神内核；在山西航空产业集团，孩子们近距离了解飞机零部件生产流程，与工程师面对面交流，将“高端制造”从抽象概念转化为可观察、可提问、可理解的真实劳动场景。
对于少年儿童而言，这种体验不仅是知识增长，更是价值塑形：劳动不只是“辛苦”，更与创造、协作、标准和责任相连；职业不只是“岗位”，更与城市运转、国家实力和公共服务紧密相系。
值得关注的是，项目面向新就业群体子女定制开展，具有明显的社会关怀与治理意义。
通过引导孩子“读懂父母奔波背后的爱与责任”，有助于缓解职业认知偏差，增强对劳动者的尊重与理解，也为这一群体家庭提供更有温度的公共服务供给。
家长反馈显示，孩子把课堂所学与生活实际联系起来，对不同行业和职业有了更立体的认识，这种“从理解到认同”的变化，往往比一次性的参观更具长效价值。
在对策层面，如何把“活动热度”转化为“育人成效”，需要进一步完善机制：一是持续拓展实践场景，推动更多科技企业、文化场馆、公共服务单位开放适龄化资源，形成分层分类的课程清单；二是提升课程化水平，把参观体验与讲解互动、任务式学习、成果展示结合起来，强化“学—思—行”链条；三是加强安全与保障体系，针对儿童出行、场馆承载、企业生产区域管理等细节完善标准；四是推动各级团组织协同联动，形成常态化供给，让更多孩子“能参加、常参加、愿参加”。
从前景看，“行走中的思政课堂”不仅是教育形式创新，更是将立德树人目标落到社会现场的一次探索。
随着更多主题路线成熟、场景持续扩容、课程体系不断完善，该项目有望在更大范围内形成可复制、可推广的经验：让青少年在脚步丈量中看见城市与国家的变化，在亲身参与中理解劳动与奋斗的意义，在一次次真实的对话和体验中把个人梦想与时代脉搏连接起来。
教育的本质在于唤醒和引领。
山西共青团创新推出的"行走中的思政课堂",不仅为新就业群体子女打开了认识世界的新窗口,更以实践育人的方式,让思政教育真正走进青少年心中。
当课堂延伸至社会现场,当理论对接生活实际,思政教育便获得了更强的生命力和感染力。
这一探索为各地共青团组织开展青少年工作提供了有益借鉴,也昭示着思政教育创新发展的广阔前景。