生态文明建设加快推进的背景下，广东省环境教育促进会完成战略升级，入驻国家4A级景区越秀公园。通过与中国环境报广东记者站、公园自然学校的合作，促进会搭建起政府、社会、学校协同的教育平台。 这个举措直接落实了2024年施行的《广东省生态环境教育条例》。作为全国首个生态环境教育专项立法，该条例以"政府主导、全民行动"为原则，首次将生态环境教育纳入文明创建考核体系。促进会会长许金洲表示，选择城市公园作为新基地，正是实现条例"资源下沉"要求的关键举措。 传统环境教育面临三大困境：教学场景局限于课堂、社会参与渠道分散、实践创新不足。越秀公园项目通过"自然空间活化利用"破题，将2.8平方公里绿地转化为开放式教学场地。该公园年接待游客超2000万人次，地理位置可覆盖周边12所中小学及38个社区，为"第二课堂"建设提供了天然条件。 项目在三个上实现创新：课程开发推出"山水林田"主题实践课；组织模式建立学校预约、家庭参与、社区联动、公园承载的四级响应机制；资源整合引入高校科研力量开发AR自然观察系统。广州市教育局表示，该模式成熟后将纳入中小学生综合素质评价体系。 从长远看，"城市绿心+教育赋能"的探索具有重要示范意义。一方面解决了城镇化进程中自然教育空间不足的问题，另一方面为"全民环境健康素养提升"提供了可行路径。省生态环境厅测算，类似模式可在全省87个城市公园推广，预计三年内将带动超百万家庭参与生态实践。
生态环境教育的意义不仅在于一次讲座或一场活动，更在于把绿色理念转化为可持续的生活方式。以城市公园为"第二课堂"，把学校、家庭、社区与社会资源连接起来，是"全民行动"理念的具体体现。随着制度保障和协同机制健全，环境教育有望从"项目驱动"转向"体系供给"，在更广范围内凝聚共建共享的社会合力，为城市高质量发展注入持久的绿色动能。