3月20日，临沂市教育科学研究院陈中杰院长特意赶来现场指导。这天，临沂朴园小学承办了市直小学语文三年级教学联研活动。这场活动不仅把临沂市直各小学的力量凝聚在一起，还为教师们搭建了一个展示与交流的平台。前来参会的还有临沂杏园小学、临沂齐鲁园小学、临沂沂州实验学校全体三年级语文教师。他们把这场会议看作是一次难得的学习机会。 整个活动可以分为课堂展示和教学解读两个主要环节。在课堂展示环节，临沂齐鲁园小学的郭敏老师带领学生理解词句，帮助他们在梳理情节中感悟“守株待兔”的寓意。老师给学生留下了深刻印象。接着，临沂沂州实验学校的何青霖老师采用分角色朗读的方式让学生感受池子与河流的不同状态。他让学生在合作中发表阅读见解，体会到了河流“奔流不息”的精神。临沂朴园小学宋晓庆老师指导学生观察图画内容，让他们在观察发现和想象画面中获得习作妙招。她还给学生提供了很多实用的写作技巧。临沂杏园小学吴明格老师给学生推荐了快乐读书吧的寓言故事阅读活动。她从读懂内容、体会道理和链接生活三个方面帮助学生搭建桥梁。她让学生感受到了阅读的乐趣。 教学解读环节则是团队合作的体现。临沂齐鲁园小学磨课团队教师宋静详细解读了如何通过“读寓言—明道理—学表达”的教学逻辑来落实课程标准要求。她以“寓言为镜”，为学生照见生活百态；以“智慧作舟”，采撷人生道理。她还给大家提供了具体可行的建议。接着是临沂沂州实验学校磨课团队老师谢雨欣的分享内容。她结合《池子与河流》一课分享了如何通过“对比阅读”来帮助学生理解诗歌内涵并渗透情感教育。她给老师们清晰地展示了文本解读与课堂实施的核心路径。 此外还有两位老师带来了精彩的经验分享内容：于洋老师结合《小故事大道理》一课进行教学设计阐释；顾杰老师聚焦中段习作教学提出“抓核心表达、搭习作支架、重过程评价”的策略破解习作教学瓶颈问题；徐唐妮老师分享了班级整本书阅读的课程设计与实施经验并提供可复制的实践方案；顾杰老师还聚焦中段习作教学提出了破解难题的新思路等等。 紧接着就是点评互动环节了。执教教师与现场听课老师就观课量表进行互动研讨，提出了优化建议并凝聚了教学共识。陈中杰院长在现场提问并跟踪指导给大家带来了很多启发和帮助。 最后陈中杰院长肯定了这次活动的实效性并给老师们提出了具体指导意见：要持续深耕课堂、以扎实功底推动教学质量提升。我校会以这次活动为契机和与会老师一起把教研成果转化为课堂动力继续深耕阅读与习作教学为学生语文核心素养发展筑牢根基。