为深入夯实教师课堂教学基本功，利用骨干教师的示范引领作用，宜宾市一曼小学校于3月25日组织开展了新教师"入格课"暨高级教师"优质课"展示活动；该举措旨通过课堂实践与专业研讨相结合，加快新教师成长步伐，同时展现资深教师的教学风采，推动全校教学质量整体提升。 当前，教师队伍的专业素养直接关系到学校教育质量。新教师虽然具有理论基础，但在课堂实践中往往缺乏经验积累；而高级教师拥有丰富的教学经验和深厚的学科功底。一曼小学通过搭建"新老结合"的学习平台，让新教师在观摩优质课堂中获得启发，让高级教师在展示教学成果中发挥引领作用，形成了互学互鉴的良好氛围。 活动中，王燕老师和吕朝艮老师分别呈现了两堂示范课。两位教师的课堂教学环节设计科学合理，教态表现自然大方，充分展现了扎实的教学基本功和高超的课堂驾驭能力。特别是在教学设计上，两位教师融入了创意元素，既注重知识传授，又关注学生的参与度和思维发展，为全校教师提供了鲜活的教学范例。 课后研讨环节是本次活动的重要组成部分。各学科组针对课堂实效性、学生参与度以及核心素养的落实等关键问题展开了深入讨论，参与教师结合自身教学实践提出了见解，交流氛围浓厚而富有建设性。这种基于课堂观察的集体研讨，有助于教师们在相互启发中健全教学方法。 在总结环节，学校教务主任曾曦从课堂观察的角度出发，就教学目标的设定、教学环节的落实诸上提出了具体而有针对性的建议。分管教学副校长雷秀平结合学校"一曼精神"的育人理念，强调教师要深耕课堂、精研教学，将学校的办学理念融入日常教学实践中。学校党总支书记曾向荣充分肯定了本次活动的成效，并对教师专业发展提出了新的期许，要求教师们在教学中树立明确目标意识和问题导向意识，积极探索现代教育技术的应用，加强教学资源的共享与整合。 这多项举措反映了一曼小学对教师专业发展的重视，也反映了学校推进教学改革、提升教育质量的决心。通过制度化、常态化的教师专业发展活动，学校正在逐步建立起一支素质优良、结构合理的教师队伍。
高质量课堂离不开专业化教师队伍。以公开课为牵引、以研讨为支撑、以制度为保障，把"入格"与"优质"贯通起来——既是教师成长的加速器——也是学校治理能力的检验场。持续把功夫下在课堂、把精力用在研究、把资源聚在共享，才能让每一次展示都沉淀为可复用的经验，让每一次研讨都转化为看得见的进步。