3月24日下午，省教育厅基教处处长邵学伦领着调研组走进了临沂，专门来看看“双减”政策落地后的情况。他们先去了临沂一小，把目光锁定在课后服务、课堂教学改革和师资建设这三个方面，打算在兰山区搞个摸底。市、区两级的教育局领导全程陪着，大家不仅走进教室听老师讲课，还跑到社团活动室转悠，想知道老百姓眼里的教育到底是个什么味儿。 座谈会上，五位校长一个个上台发言，讲起自己学校遇到的难题和解决的招数。比如临沂一小问的是课后服务“1+X”课程咋兼顾学生兴趣和老师的工作量，北城小学想知道招生片区动了之后怎么用“小班化”来弥补生源的差别，枣园小学琢磨着乡村学校能不能借“互联网+教育”开出城市里才有的课程，第三十四中学纠结跨学科项目式学习咋落地才不会流于形式，半程中学则是发愁新教师入职头三年会不会出现成长断档。 听到大伙儿的心里话，兰山区政府的田宗春当场表示会加大资金投入力度，教育系统也要加强管理让每一分钱都花在刀刃上。基教科的王金锋接着说，以后会围绕课后服务和作业设计等八个方面出台一揽子制度，靠制度保障发展。调研组听完也很认可现在的成绩，还提了几点要求：课后服务得从“看护”变成“成长”，得把质量和多样性都抓起来；政策上要更细一点给地方松绑；还要建立家校社三方联动机制。 座谈结束后，调研组又去了临沂一小的展厅参观百年办学成果。从老课本到智慧黑板，再从第一支篮球队到机器人比赛的奖牌，每一张照片、每一块奖牌都在无声地诉说着历史的变迁。大家还随机进了几间社团教室看了看：舞蹈室里的孩子舞得正欢，科学工作坊里的学生摆弄着电路玩得兴起，孩子们脸上自信的笑容就是最棒的成绩单。 虽然调研只进行了半天时间，但达成了不少共识：兰山打算借着这次机会把发现的问题变成任务单再变成成效单。通过放大课后服务改革和师资队伍建设的示范作用，让更多孩子在家门口就能享受到优质的教育资源。